1、习作 我的拿手好戏部编 RJ六年级上册“十八般武艺，样样是好戏。”你的拿手好戏是什么？情境引入跳舞唱歌画画变魔术剪纸做标本捏泥人做航模挑西瓜做面包炒菜钓鱼玩魔方你平时最擅长干什么呢？你的拿手好戏是什么？写下来，和同学一起交流吧！习作内容“我的拿手好戏”要求我们写自己最拿手的，可以是艺术方面的特长，可以是手工制作的技巧，也可以是擅长的一个活动，等等，选材十分宽泛。本次习作的重点是写关于拿手好戏的有趣的故事。习作指导1.你的拿手好戏是怎样练成的？关于拿手好戏，有哪些想要分享的故事？2.怎样来写你的拿手好戏？哪些内容先写？哪些内容后写？3.哪些内容要写得详细些？哪些内容可以写得简略些？写之前想一想：
2、定主题：“我”的拿手好戏是什么。定写法：开头：“我”的拿手好戏是什么，点题。（略）中间：“我”如何练成拿手好戏。（略）“我”展示拿手好戏的快乐。（详）结尾：总结全文，谈体会。（略）三招挑西瓜提纲点明拿手好戏是挑西瓜。简单介绍：是怎样练成挑西瓜的拿手好戏的。详细写：周末和同学郊游时挑西瓜、吃西瓜的趣事。我用“看、听、拍”三招，自信地挑了两个大西瓜。第一个西瓜很好，得到同学的夸赞，我很得意。第二个西瓜没熟，我很尴尬拿手好戏演砸啦！说起我的拿手好戏，那就不得不提挑西瓜了。在挑西瓜这方面我的经验可是大师级别的，别的不说，挑西瓜讲究的是“看、听、拍”三招，这三招讲究好，好西瓜就到手了。今天，我要和同学们
3、去郊游，是时候展现一下我的拿手好戏了。来到郊外，同学们热情高涨，大家边走边笑，玩得不亦乐乎。走着走着，前面的路上出现了一个卖西瓜的老爷爷，这对于已经口感舌燥的我们来说，简直就像看见了希望。大家一拥而上，我心想，是时候展现一下我的拿手好戏了。我走过去，问了问西瓜的价钱，便开始挑西瓜了。三招挑西瓜文章开门见山，直接点出拿手好戏就是挑西瓜。例文我熟练的运用“看、听、拍”这三招，自信的挑了两个大西瓜，这时候，馋嘴的同学们早已经忍不住了。我急忙让老爷爷打开第一个西瓜。好紧张啊，我的拿手好戏的成败在此一举了。经过漫长的等待时间，老爷爷终于把西瓜打开了。哈哈，第一个西瓜熟的很好，红沙瓤的，看起来特别甜。同学
4、们马上就把西瓜给抢空了，看着同学们吃的不亦乐乎，我开心的笑了。同学们吃完，对我赞叹不已。我高兴极了，心里像吃了蜜一样甜。我赶紧让老爷爷再把第二个个西瓜打开，紧张的心情又来了，我激动不已，心里想着同学们的赞叹。想着想着，西瓜就打开了。咦？这个西瓜怎么没熟？面对同学们的眼光，我好尴尬。拿手好戏给演砸啦！我用“看”、听、拍“三招，自信地挑了两个大西瓜。同学们，此时此刻你们有没有一种跃跃欲试的写作的冲动？相信你们也一定能够把自己的拿手好戏写清楚，加油吧！写之前记得先列提纲哟！当堂习作作文评改1.学生自改（1）通读作文，进行错别字和病句的常规修改。（2）再读作文，看看重点部分是不是写具体了，根据这一要求进行重点修改。2.根据老师和同学提出的意见，再次修改习作，力求有质的飞跃。3.课堂交流，请你将自己习作中的成功之处读给同桌或小组里的同学听听。4.学生把修改好的习作认真地誊抄到作文本上。
