1、7.1 家的意味教学目标知识目标：理解“家”的内涵和功能，知道“家”对我们成长的重要意义；知道孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是法律规定的义务。理解中华文化中“孝”的内涵，知道中华优秀文化传统需要继承和发展。能力目标：提高与家人共建共享家庭美德的能力；提高传承中华家庭文化传统美德的能力，增强孝亲敬长的行动力。情感、态度、价值观目标：体会父母对自己的关爱之情，认同中华文化中“孝”的价值观念，养成热爱父母、孝敬父母、关爱家人的意识。重点认识中国家庭文化。难点懂得尽孝在当下，用实际行动尽孝。课时计划1课时实际完成教学过程教师活动学生活动设计意图一、导入新课利用孔融让梨的故事导入新课。通过新颖的导入方
2、式提高学生的学习兴趣。二、展示学习目标1. 知道家的内涵；了解家庭的组成及功能以及懂得“孝”是中国家庭文化中重要的精神内涵，孝亲敬长是传统美德和法定义务。2. 通过情景讨论学习，增强对家的理解能力；通过自主参与，提高孝亲敬长的行动能力。3. 增强热爱自己的家庭、热爱父母的情感。学习重点：认识中国家庭文化。学习难点：懂得尽孝在当下，用实际行动尽孝。阅读学习目标，明确本课学习任务。明确本节课的学习任务，让学生带着任务开展下面环节。三、自主学习学生先根据导学案自学找出下列问题的答案，然后教师进行重要知识点进行讲解强调。1. 生命的居所 （1）家,是我们常常在上使用的字眼。一般来说,家庭是由、或结合成
3、的亲属生活组织。 （2）家是我们的寄居之所。每个人都有一个属于自己的家,我们的生命是父母给予的,我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。（3）家是我们。家不只是一所房子、某个地域,家里有亲人,家中有亲情。亲情,激励我们奋斗拼搏,让我们的心灵有所。2. 中国人的“家” （1）在中华文化中,家有着浓厚的意味、丰富的。在中国人的心目中,家是代代传承、血脉相连的,是甜蜜、温暖、轻松的。 （2）在中国的家庭文化中,“孝”是重要的。孝亲敬长是中华民族的,也是每个中国公民的。 （3）。孝敬双亲长辈,关爱家人,不仅仅是长大成人以后的事,从现在开始,我们就应该用行动表达。 学生自主学习，阅读课本，独立完成问题，并初
4、步记忆。通过自学了解课本的大致内容。四、合作学习学生先讨论，后讲解。1什么是家庭？ 家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。 2家庭的作用是什么？ 家是我们身心的寄居之所。每个人都有一个属于自己的家，我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。家是我们心灵的港湾。家不只是一所房子、某个地域，家里有亲人，家中有亲情。亲情，激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠。在中华文化中，家有着深厚的意味、丰富的内涵。在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。3家庭关系确立的情形有哪些？ 家庭关系的确立有多种情形：依照法定条件和法定程序
5、结婚而组成的家庭小两口结婚成了家；因血缘关系组成的家庭宝宝降生使家庭喜添新成员；依照法定条件和法定程序收养而组成的家庭养子女与养父母成为一家人；随父或母再婚组建新的家庭继子女与继父母也是一家人。 4怎样理解中国的“孝”文化？ 在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。5“尽孝在当下”要求我们怎样做？ 孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。6如何孝亲敬长？ 尊敬。尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。倾听。与双亲长辈保持亲近、融洽的关系，倾听他们的心声。感恩。知恩、感恩，用行动表达感恩之情。小组讨论探究培养学生合作学习，分享智慧的能力。五、课堂小结思考、归纳、总结通过设计板书，培养学生的归纳、表达能力，巩固本节课的内容。六、巩固复习完成配套练习相应习题。进一步加强对知识的记忆及理解。
