小数乘整数课后反思1. 创设情境激发兴趣。为学生创设了一个“购买风筝”的情境，自然地引出了小数和整数相乘的学习内容，学生感到自然、亲切，使的学生的学习兴趣倍增。这样，学生在探究用新的方法解决自己的问题时，很轻松地理解并掌握了小数乘整数的计算方法。2.经历过程体验算法。本节课的学习，我们更关注学生的学习过程，让学生充分感受计算教学中计算方法和计算法则的形成过程，而不单单是掌握计算结果的方法。3.注重交流理解算法。在本课的教学中，注重师生间的交流，把更多的时间留给学生，让学生充分表达自己的观点与计算方法，从而得到了许多有创造性的解决办法。
