1、Unit3 My school calendarLesson 1 Part A Lets learn &Read and say编写人： 方小玲 责任编辑：余 千温馨寄语：Alittlelearningisadangerousthing.(一知半解是危险的事。)学习目标1、能听、说、读、写单词“January”, “February”, “March”, “April”, “May”, “June” ,及其简写形式.2、能听、说、认、读单词“plant” “contest”, “year”.3、能听懂并掌握句型“When is .?”和“Its in .”并能在实际情景中灵活运用。4、能根据常
2、识完成“Read and say”部分的任务。5、能够根据实际情况判断句子正误并进行相应的修改。引导学生根据自己的生活常识，以小组的形式，讨论了解一月到六月的活动，激发学生合作学习的欲望。重点难点1、“January”, “February”, “March”, “April”, “May”, “June”及其简写形式.来源:学*科*网2、能听懂并掌握句型“When is .?”和“Its in .”并能在实际情景中灵活运用。3、了解常见活动所在的月份。、课前预习1、 课堂口语练习。在练习中告诉你的小伙伴，你自己最喜欢做的事情是什么，跟谁一起做事最开心的。2、 认读短语“winter vaca
3、tion”， “Tree Planting Day” , “sports meet”,“school trip”, “May Day”, “Mothers Day”, “Childrens Day”, “Fathers Day”.3、 幸运大转盘你能将上面介绍的短语与月份对应起来吗？来源:学+科+网Z+X+X+K、课中导学1、 【兴趣导入 定向导学】给耳朵放个假，听歌曲The twelve months说出你所听到的月份。2、 【合作学习 展示交流】、听Lets learn 的录音，跟读单词和句子。用“唱反调”的形式复习单词，看看谁的反应最快。、同学们，我们一起来读单词吧，熟读一到六月的单词，
4、聪明的你能发现其中的特点吗？、你能找出一到六月简写的特点吗？写在下面的横线上。_、跟读录音 注意模仿录音中的语音、语调，看看你的相似度是几颗星。3、 【梳理拓展 巩固提升】、同桌合作，用月份及月份下面的活动做替换练习，重新编对话。如：S1：When is Tree Planting Day?S2: Its in June.、大家来找茬出示句子：Tree Planting Day is in May.同学们，仔细看看这个句子，有什么不对的地方吗？（提示一下，看中文）Tree Planting Day is in March.归纳小结来源:1、 这节课我会写了哪些单词？_2、 我知道了哪些节日和活
5、动？_、当堂检测1、 连线来源:ZXXKMar. Jun. Feb. Jan. Apr. May2、 回答问题。a、 Tree Planting Day is in _.b、 Winter vacation is in _.c、 New Years Day is in _.d、 Fathers Day is in _.来源:ZXXKe、 May Day is in _.今天我最大的成功是：（在相应的括号内打“”）我积极参加了老师课堂上的活动，而且尽量说英语了。（ ）我的单词发音很准确。（ ）我的语音、语调和录音很接近。（ ）我体会到了学英语的快乐。（ ）其他：_我还需要努力的地方是：（在相应的括号内打“”）课堂上要更加积极地回答老师的提问和参与活动。（ ）要多听录音，多模仿，大声的说英语。（ ）我的疑惑是：_
