1、课题：常见天气系统（第一课时） 教学目标1.知识目标：锋面的概念、分类；高低气压的概念、气旋和反气旋的形成及其气流特点。2.能力目标：据锋面图能判断锋面的类型、分析其移动中的天气特点；据气压图能判断其气流状况及天气特点。读懂简易天气图。3、德育目标：通过阅读各类图形，培养学生理论联系实际的能力。教学重点：锋面系统、低压系统、高压系统。教学难点：冷锋、暖锋与天气的关系。教学方法：多媒体辅助手段，分析归纳法。课型：新授课教学过程【引言、设疑】由两张天气图片引入，再设问为什么暴雨过后天气凉爽，为什么台风过境要降水你能识读哪些天气图，激发学生思索导出本课的课题常见的天气系统。【新课】（一）、锋面系统及
2、其与天气关系：锋面系统是由气流运动而产生的天气现象，因而采用电脑动画将复杂的气流运动进行分解变空间想象为直观形象的动感画面，帮助学生理解。1 锋面的形成（1）演示软件：冷暖气流交汇之间产生分界面，分界面闪动定义为锋面。学生分析画面，总结锋面的共同点均为暖气团在锋面之上，冷气团在锋面之下。（2）提问：为何暖气团在锋面之上，冷气团在锋面之下？ （3）演示软件：冷暖气流交汇后产生天气现象。 2主要锋面类型及其与天气关系（1）冷锋、暖锋形成过程演示软件：冷锋、暖锋形成过程提问：观察画面，冷暖气团哪个主动运动而来？（2）冷锋、暖锋与天气演示软件：冷锋过境时带来的天气现象。学生分组讨论，完成下列表格：气流
3、运动过境前天气过境时天气过境后天气冷锋暖锋3、练习题加以巩固练习题：一、读华北某城市及其附近地区12月 28日 8时气温水平分布图，分析完成下列要求：1 根据图中信息指出影响该城市的天气系统为（ ），锋面向 方向移动。2 P城此时受_(冷、暖)气团控制，其天气的变化情况是？日期 6日 7日 8日 6日 10日 11日 12日 气温 0至-8 0至-9 -1至-9 -1至-10 -1至-8 0至-9 -1至-9 天气 晴 晴 阴 阴 晴 晴 晴 风力 微风 微风 北风4-5级 北风3-4级 微风 微风 微风 二、某地一周的天气状况如下表所示：1、影响该地天气变化的系统是（ ）A高压中心 B暖锋
4、C低压中心 D冷锋2、上题所述天气系统不同季节造成的天气现象不同，下列与该天气系统无关的是（ ） A北方夏季的暴雨 B冬季暴发的寒潮 C东南沿海的台风 D冬春季节的沙尘承转：由台风引出气旋、反气旋（二）、低气压、高气压系统与天气1讲清概念：从气压分布状况看，有低气压和高气压，从气流状况看，在北半球低气压气流是由四周向中心按逆时针方向辐合的（与地球自转方向一致），所以叫气旋；高气压气流是由中心向四周按顺时针方向辐散的（与地球自转方向相反），所以叫反气旋。2填表总结：气流状况气压状况气流特点天气状况气旋反气旋承转：多媒体播放一段龙卷风的视频，并问这种天气是否是锋面系统造成的？指导学生画出南半球的气
5、旋和反气旋。3总结南北半球的气旋、反气旋气 压 气 流 大气运动 天气 实 例水平运动 北半球 南半球 垂直 运动低压气旋四周向中心辐合逆时针顺时针上升阴雨热带气旋（台风）、龙卷风高压反气旋中心向四周辐散顺时针逆时针下沉晴朗干燥秋高气爽练习 读图，回答相关问题在图中所示气压形势下，地可能出现的风向是 。在此天气系统控制下，甲地的天气为 (三)学生思考：能不能把锋面和气旋结合起来，画图说明引出锋面气旋，结合所学知识找出降水区域右图是北半球某地区近地面天气模式示意图。读图回答1-3题1m地的风向是A 西南风B西北风 C东南 D东北风2此时，m、n两地的天气状况是Am、n两地都晴 Bm、n两地都有雨 Cm地有雨，n地有 Dm地晴，n地有雨3 下图中，正确反映该天气系统过镜期间，n地温度变化过程的是Aa图 Bb图Cc图 Dd图问题探究：结合锋面气旋，思考能形成锋面反气旋吗？说出你的理由。
