1、专题三 近代中国思想解放的潮流一、 “顺乎世界之潮流”课标要求：了解鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想历程，理解维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用。 重点：理解资产阶级维新思想。 难点：理解中国人向西方学习的背景和各个时期的特点。知识梳理： 一、“睁眼看世界”（新思潮）：地主阶级_1、背景：（1）国内：鸦片战争前，清朝国势日趋衰落，_日益尖锐； 读书人远离社会现实； 统治者沉浸在“_”迷梦中。 （2）国际：欧美资本主义国家迅速崛起，它们为争夺_和_，加紧对外扩张。2、代表： （1）林则徐：近代中国“_第一人”。组织编译外国书籍和报刊如_、_等； （2）魏源-著_性质：第一部由
2、中国人编撰的最详备的_著作。思想：“_”。主张学习外国先进技术，以抵御外侮，使国家富强。意义：“师夷长技以制夷”是向西方学习口号，是对几千年_挑战，迈出近代中国_第一步。3、 特点：只学“_”，不变_。即只学习_，而不变革_。二、“中学为体，西学为用”：地主阶级-_19世纪60至90年代，以“_”为旗号，进行了长达30多年的洋务运动。三、君主立宪制：资产阶级-_1、背景：A、政治：甲午战败后，帝国主义掀起了_，使_危机深重。B、经济：_初步发展。 C、思想：_思想的影响。D、阶级：_力量不断壮大，作为新的政治力量开始登上历史舞台。2、概况代表地位主要思想_维新变法第一人发动_，提出改革措施，初
3、步形成维新变法纲领。1898年_，打着孔子的旗号，宣扬变法理论.梁启超维新思想主要宣传者指出变法是历史发展的必然，只有顺应时代潮流，才是中国的出路。 发表_等文章。批判_，要求“_”、“ _”，实行_。他认为“变法之本，在育人才；人才之兴，在开学校；学校之立，在废科举；而一切要其大成，在变_。”谭嗣同维新派中的_派对君主专制政体和_大胆批判。谴责_是“大盗”，号召同_决裂。_中国启蒙思想第一人翻译：_提出“物竟天择，适者生存”，坚信“世道必进，后胜于今”的_观点意义：他的_观点增强无数仁人志士救亡图存的信心。（3）主张：反对_；主张_；发展_。（4）实践：维新思想直接动员和指导了 运动。（5）
4、评价：性 质：既是 运动，又是资产阶级 运动。积极性：A、是近代中国先进知识分子探索救国救民真理的一次爱国运动。（ ）B、是一场资产阶级思想启蒙运动。（ ）C、客观上有利于资产阶级革命思想的传播，有利于资本主义经济发展。（ ）局限性：把儒家思想与西方资产阶级政治学说相结合，反映资产阶级的软弱和妥协性。四、民主共和：资产阶级-_ 1、背景：（1）、 签订后，清政府沦为帝国主义的侵华工具，民族危机空前加剧。（2）、 的初步发展。一些知识分子逐渐认识到，要摆脱帝国主义和封建主义的压迫，就必须推翻清朝的腐朽统治。（3）维新失败，说明 不能挽救民族危机。2、提出：1894年 成立。提出了“驱逐鞑虏、恢复
5、中华，创立 ”的主张。3、革命思想的传播：方式：创办刊物、印发小册子、组织团体、论战 代表： 、 4、确立： 1905年同盟会成立。它是第一个全国统一的资产阶级革命 ，提出纲领“驱逐 、恢复 ，建立 ，平均 ”。5、革命派与改良派论战（1）时间：1905-1907年。 （2）阵地：革命派的 ； 改良派的新民丛报。（3）内容：要不要 ；要不要建立 政体（4）实质： 。（5）影响：大大促进了民主思想的传播，为民主革命的爆发做好了舆论准备。许多知识分子放弃了君主立宪思想，拥护建立资产阶级 的主张。 6、民主共和国方案的初步实现：1912年1月1日， 正式成立，资产阶级革命派的民主共和国方案得到初步实
6、现。问题探究+点拨精讲：探究一：阅读材料：材料一：“是书何以作？曰为以夷攻夷而作，为以夷款夷而作，为师夷长技以制夷”材料二：“中国文武制度，事事远出西人之上，独火器万不能及。中国欲自强，则莫如学习外国利器，欲学习外国利器，则莫如觅制器之器” （1）判断这两段材料分别出自哪一阶级和派别？联系所学知识回答比较他们的主张有何异同？材料三：法者，天下之公器也；变者，天下之公理也变则变，不变亦变变则通，通则久。变法之本，在育人才；人才之兴，在开学校；学校之立，在变科举；而一切要其大成，在变官制。材料四：“盖自三权鼎立之说出，以国会立法，以法官司法，以政府行政，而人主总之人主尊为神圣，不受责任，而政府代之
7、，东西各国皆行此政体，故人君与千百万国民，合为一体，国安得不强?”材料五： “拟驱除残贼，再造中华，以复三代之规，而步泰西之法，使万姓超苏，庶物昌运，此则应天顺人之作也”。 “人或云共和政体不适支那之野蛮国，此不谅情势之言耳。共和者，我国治世之神髓，先哲之遗业也。”（2）判断这三段材料分别出自哪一阶级和派别？联系所学知识回答，比较他们的主张有何异同？ 课堂巩固：1徐继畲在瀛环志略中对华盛顿有如下评述：“呜呼，可不谓人杰矣哉！米利坚合众国以为国，幅员万里，不设王侯之号，不循世及之规，公器付之公论，创古今未有之局，一何奇也！泰西古今人物，能不以华盛顿为称首哉！”这表明作者（ ）A鼓吹共和制，反对君
8、主制 B对君主制反思走在时代前列C已成为洋务运动的先驱 D主张仿效美国发展资本主义2光绪朝东华录清末懿旨称：“嗣后乡试会试及岁考科考等，悉照旧制，以四书文试帖经文策问等项分别考试。经济特科，易滋流弊，并着即行停罢。”懿旨颁布直接关系事件（ ）A百日维新 B戊戌政变 C清末新政 D预备立宪3对中西学态度是区分近代中国不同政治派别的依据之一。下列言论属于维新派的是（ ）A“中学为内学，西学为外学；中学治身心，西学应世事”B“吾国固有之文明，正足以救西洋文明之弊，济西洋文明之穷者”C“中学有中学之体用，西学有西学之体用，分之则并立，合之则两亡”D“近代欧洲之所以优越他族者，科学之兴，其功不在人权说下
9、，若舟车之有两轮也” 4严复译著的天演论被誉为“中国西学第一”。以今日之见（ ）A该书解释人类社会发展的理论并不科学，但警醒国人的作用巨大B该书正确揭示了人类社会的发展，在中国思想界起了振聋发聩的作用C该书的理论是中国近代革命派的重要思想武器 D该书是中国近代第一本介绍西学的著作5有人说：“康有为不是一个政治家，实是光绪皇帝以及全中国的不幸。假如康氏的谨慎能像他的热情那样，他也许能在十三年前展开维新，早就带来了未来的中国。”这段话主要说明了（ ）A只有政治家才能带来“未来的中国” B康有为性格对维新运动的重要影响C康有为性格中的弱点与优点 D改革家应兼具谨慎与热情的性格6 “君为主，则必尧舜之
10、君在上，而后可久安长治；民为主，则法制多纷更，心志难专一。究其极，不为流弊。惟君民共治，上下相通，民隐得以上达，君惠亦得以下逮”。根据材料和所学，判断这段文字的作者是（ ）A魏源 B王韬 C宋教仁 D胡适8近代重庆总商会会所楹联曰：“登高一呼，直召唤四百兆同胞共兴商战；纵目环球，好凭此数千年创局力挽利权。”该楹联所反映的主张，最早提出的是（ ）A洋务派 B早期维新派 C康梁维新派 D民主革命派10近代某思想家说：“然则必欲予民权自由，何必定出于革命乎？革命未成，而国大涂炭，则民权自由，且不可得也。”这位思想家主张（ ）A民主共和 B改良维新 C暴力革命 D君主专制 12现代学者在评论一部历史文献时说：“在这里，孔子已经换上了西装。”这一评论指（ ）A董仲舒笔下的孔子 B李贽笔下的孔子C维新变法时期康有为笔下的孔子 D新文化运动时期陈独秀笔下的孔子13梁启超“我国蚩蚩四亿之众，数千年受制于民贼政体之下，如盲鱼生长黑壑，不知天地间有二字。”省略最可能是（ ）A君主 B民权 C西学 D科学课后温习：通过对本课的学习，能够归纳出本课的重点内容，并加强记忆。
