1、第三单元文言文主题阅读一、2023宁波北仑区二模改编读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。语文老师为同学们提供了以下三则古诗文，请你完成相关的学习任务。请同学们看点拨训练第49页第1-4题一二1.下列选项中加点词意义和用法相同的一项是(C)A.日来而月往足肤皲裂而不知B.当余之从师也如日出之光C.始来游学寒暑易节，始一反焉D.曾子七十乃学乃不知有汉点拨：A项，连词，表顺承/连词，表转折；B项，助词，用于主谓之间，取消句子独立性/助词，的；C项，才；D项，才/竟然。C一二2.用“/”给【丙】文中的画波浪线的句子断句。(限断3处)世 人 婚 冠 未 学/便 称 迟 暮/因 循 面 墙/亦 为愚 耳/一
2、二3.请用现代汉语翻译【丙】文中画横线的句子。答案：从小就学习的人，像太阳刚升起时的光芒，到老年才开始学习的人，像手持蜡烛夜间行走，仍然比闭着眼睛什么也看不见要好。一二二、【创新题项目化学习】班级同学整理了以下材料，想探究辛词的豪放风格，请你参与。请同学们看点拨训练第50页第1-3题一二1.【走近词人】根据要求，完成任务。(1)补全材料中处内容。长空万里天下英雄谁敌手长空万里天下英雄谁敌手一二2.【联读辛词】【三】【四】是如何表现词人心境的？请借助材料，加以赏析。一二答案：两首词同写于词人落职闲居时期，都流露出词人壮志难酬的感慨。在破阵子为陈同甫赋壮词以寄之中，词人借“塞外声”“弓”等意象，写尽昔日军旅生活的威武雄壮。梦境返回现实，“可怜白发生”体现了词人壮志难酬的抑郁、愤慨。在丑奴儿中，词人“此生自断天休问”，用语夸张，以不能报效国家为愁，悲郁沉痛，溢于词间。一二3.思维能力【探究词风】辛弃疾词风特色的形成，是否受其人生经历的影响？根据材料，发表你的看法。答案：示例：是。青年辛弃疾满怀报国热情，“直下看山河”，表现出舍我其谁的气概，想象夸张，词风豪迈。壮年时期，虽心系收复大计，却落职闲居，只能醉里梦回沙场，心中之愁无法言说，词中多了悲凉之意。暮年又被起用，但年事已高，词中多了几分烈士暮年的悲壮。辛词风格，受其跌宕的人生经历影响，从外显豪迈走向深沉悲壮。一二
