1、课 题17.铁生锈课 时1教学目标1、能提出探究活动的大致思路；能做控制变量的简单探究性实验，探究铁生锈的条件；能利用简单表格整理有关铁生锈的资料；能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果。2、愿意合作与交流；乐于用学到的科学知识改善生活；关心日常生活中的与科学有关的社会问题。3、认识铁生锈的条件；认识铁生锈对人们生活的影响。重点了解各种防止铁生锈的方法，引导他们用学到的科学知识改善生活。教具来源:ZXXK杯子或瓶子、钉子、图片、网上查到的资料难来源:学*科*网Z*X*X*K点来源:了解金属生锈的利与弊来源:学.科.网Z.X.X.K来源:ZXXK教 学 过 程教 学 过 程一、激发兴趣、导入新课
2、：教师出示准备好的两枚铁钉，一枚有光泽，一枚已经生锈，让学生在观察的基础上认识铁生锈这种现象。二、活动过程（一）探究铁生锈的条件1、提问：“生活中在哪里见过铁生锈现象。”学生结合已有的知识经验进行交流，在交流的基础上产生新的问题：铁在什么条件下容易生锈？展开新的探究活动2、先组织学生进行讨论，提出自己原来的猜想与假设。3、各小组将自己做实验的材料和实验记录都带到课堂上来。先小组交流观察钉子的生锈情况，相互之间进行补充，然后再阐述自己的探究结论。（教师提示学生把实验现象与实验条件结合起来思考。）铁钉生锈情况实验记录表铁钉所在的环境水中一半空气一半水空气中油醋中盐水小苏打一周后的生锈情况我的结论4
3、、通过全班交流，最终认识到：铁生锈所需要的条件主要是水、空气、和酸、碱、盐。（二）防止铁生锈1、小组讨论：铁生锈给人们的生活造成什么影响？学生结合已有的知识经验进行讨论，在充分讨论的基础上，进行交流。2、说一说铁在哪些环境下不容易生锈。学生可根据教科书提供的四种物质的图片，分别是轴承、脸盆、自行车、铅笔盒，认识到给轴承涂油、脸盆加瓷、车圈镀铬、铅笔盒涂油漆的方法防止生锈。（在百度网中查如何防止铁生锈可知道更多资料）教师可提供图片或视频资料以丰富学生的认识。3、找一找校园中铁生锈的地方，比如校园里的篮球架、国旗竿、双杠、宣传栏、花坛的护栏、电铃、大铁门等，并讨论该怎样做才能避免这种情况三、拓展活动：让学生到网上“查找资料，了解金属生锈的利与弊。”提示学生课下进一步探究其他金属的生锈情况，并结合生活实际思考生锈的利与弊，把探究延伸到课外，丰富学生对金属生锈的认识。学生在观察的基础上认识铁生锈这种现象学生结合已有的知识经验进行交流先以小组为单位讨论与交流，然后小组选派代表来回答，先让学生说一说，议一议小组讨论找一找校园中铁生锈的地方拓展活动板书设计17.铁生锈容易生锈的环境：潮湿、酸、碱、盐不容易生锈的环境：油、空气学 生 达 标 情 况班 级上 课 人 数达 标 人 数达 标 率矫 正 后 达 标率教后记
