1、课时作业19专制下的启蒙时间：30分钟满分：50分一、选择题(本大题共8小题，每小题4分，共32分)1马克垚认为：“极富幻想天分的法国人还自然地由自然界联想到人类社会。既然自然界有一个统一的规律，那么人类社会也决不会例外。启蒙思想家们力图发现支配人事和社会的永恒的法则。”作者旨在说明启蒙运动的兴起得益于(C)A法国中央集权民族国家的形成 B新航路开辟后资本主义的发展C欧洲近代自然科学的兴起和发展D文艺复兴后人文主义不断深入解析：根据材料“法国人”“由自然界联想到人类社会”等信息并结合所学知识可知，法国是启蒙运动的中心，随着自然科学的发展，人们相信不但能改造自然界，而且能改造人类社会推动人类社会
2、的进步，故启蒙运动的兴起得益于欧洲近代自然科学的兴起和发展，C项正确。材料与法国中央集权民族国家的形成无关，故排除A。材料与新航路开辟后资本主义的发展无关，排除B。材料与文艺复兴后人文主义不断深入无关，排除D。2关于启蒙与现代化的关系，西方与中国适成倒置：在欧洲，是由启蒙而现代化；在中国，则是为现代化而启蒙，欧洲由启蒙而现代化是一个水到渠成的文化和社会转型过程，中国启蒙运动则是救亡的现代化运动的步骤。据此可知，导致上述差异的主要因素是(C)A资本主义发展程度差异明显 B中西方传统文化不同C启蒙及现代化的原动力不同D中西方政治制度不同解析：据材料“在欧洲，是由启蒙而现代化；在中国，则是为现代化而
3、启蒙，欧洲由启蒙而现代化是一个水到渠成的文化和社会转型过程，中国启蒙运动则是救亡的现代化运动的步骤”，结合所学知识可知，欧洲资本主义发展迅速，经济基础的变化引发思想和政治的现代化，而中国是沦为半殖民地半封建社会，资本主义发展曲折，现代化运动与救亡图存结合，故中西差异的主要因素是启蒙及现代化的原动力不同，故C正确。资本主义发展程度差异明显，没有突出中国救亡图存的背景，故A排除。中西方传统文化不同，片面强调文化方面，故B排除。中西方政治制度不同，片面强调政治方面，故D排除。 3“他们否定一切外在权威，呼唤用理性的阳光驱散现实的黑暗，提倡科学、自由和平等。”“他们”是指(D)A古希腊时期的智者学派
4、B15世纪后期的人文主义者C19世纪中叶的马克思主义者D18世纪中叶的启蒙思想家解析：据题干信息，可知否定一切权威，主张理性，提倡科学、自由和平等，应该为启蒙思想家的主张，故选D。A与B强调人文主义，重视人的地位和价值，但是并没有反专制和强调民主、自由、平等。马克思主义则批判资产阶级文明，故C错误。 4在法语中，“启蒙”的本意是“光明”。启蒙运动是发生在17、18世纪欧洲的一场反封建、反教会的资产阶级思想解放运动，它为资产阶级革命作了思想准备和舆论宣传，是继文艺复兴运动之后欧洲近代第二次思想解放运动。启蒙思想家的核心思想是(A)A追求政治民主、权利平等和个人自由 B提倡摆脱宗教束缚，崇尚自由C
5、反对君主专制，倡导君主立宪 D主张分权与制衡解析：启蒙运动的核心思想是理性主义，反对封建专制与教权，追求政治民主、权利平等和个人自由，故A项正确；启蒙思想不仅仅限于宗教方面，故B项错误；启蒙运动也不限于倡导君主立宪，还倡导共和制，故C项错误；分权与制衡属于政治民主的内容，故D项错误。5按照卢梭的理论，“社会契约”由共同体各个成员之间加以确定，而不是在上者和下者之间的一种规定。每个人都向全体奉献出自己的权利，全体人民通过订立“社会契约”构成一个“大我”。这个“大我”是指(C)A民主自由 B法律至上 C公共意志 D主权在民解析：“社会契约”是指以契约建立的国家，任务是遵守自然法，保护公民的生命、财
6、产和自由，因此这个“大我”是指公共意志”，故C项符合题意。A项主要强调的是个人的意志，而材料体现的是集体意志，故A项错误；材料没有体现法律的内容，故B项错误；材料没有体现出国家主权的问题，故D项错误。 6孟德斯鸠说：“自由是做法律所许可的一切事情的权利；如果一个公民能够做法律所禁止的事情，他就不再有自由了。因为其他的人也同样会有这个权利。”材料所体现的主要思想主张是(D)A三权分立思想 B社会契约思想C天赋人权思想 D法律应当是理性的体现解析：根据材料中的“自由是做法律所许可的一切事情的权利”可知，自由是法律范围内的自由，超越了法律允许的范围就没有自由，说明法律应当是理性的体现，要根据人的理性
7、确定自由的范围，故答案为D项。其他三项与材料信息不符，排除。7洛克认为处于自然状态的人自由平等，大家都服从自然法。这种自然状态的缺陷在于没有成文法和公正的裁判者，甚至没有执法机关。为了克服这些缺陷，保护财产权，自然状态下的人们应转让自己的部分权利，委托特定的人来行使，据此可知，洛克主张(A)A社会契约论 B分权制衡论C天赋人权说 D人民主权说解析：由材料“保护财产权，自然状态下的人们应转让自己的部分权利，委托特定的人来行使”，体现的是社会契约论，故选A；材料没有体现分权制衡的思想，排除B；材料没有体现权利的来源问题，排除C；材料没有揭示主权在民的思想，排除D。8下图所示的历史事件的理论来源于(
8、B)A霍布斯的思想 B卢梭的思想C伏尔泰的思想 D孟德斯鸠的思想解析：处死路易十六是社会契约论和人民主权论的体现，是卢梭的观点。故选B项。二、非选择题(18分)918世纪启蒙运动在法国达到高潮，启蒙思想也逐渐传播到世界其他地区，成为人们追求解放的精神武器，在人类历史进程中发挥了重要作用。阅读下列材料：材料一：18世纪的法国是欧洲典型的封建君主国家。国王控制着全部国家权力，法律公开确认人们的不平等。社会划分为三个等级。财政支出无度，监狱制度黑暗，中央机构混乱，宫廷生活糜烂这一切都阻碍了资本主义生产和商业的发展，从而造成了第三等级同封建制度的尖锐对立。自然科学的发展，使得人们认识到人类是可以征服自
9、然的，人类社会是不断前进的。徐大同西方政治思想史 材料二：16至17世纪的中国，新的经济形态还十分微弱、脆嫩，明清时期的早期启蒙思想家们提不出新的社会方案，而只能用扩大相权、限制君权、提倡学校议政等办法来修补封建专制制度。18世纪欧洲启蒙思想家则拿出了资产阶级国家蓝图。张岱年、方克立主编中国文化概论请回答：(1)据材料一，分析启蒙运动在法国达到高潮的原因。(4分)(2)材料二中的“资产阶级国家蓝图”有哪些设计方案？而中国早期启蒙思想家提不出“新的社会方案”的根本原因是什么？(8分)(3)启蒙思想对近代中国社会产生了重大影响。你认为我们今天对待外来文化应该采取怎样的态度？(6分)答案：(1)封建
10、君主专制和等级制度激化了阶级矛盾；资本主义经济的发展；近代自然科学的进步，牛顿力学体系的形成。(2)方案：实行君主立宪制；民主共和制；“三权分立”；建立法治社会。原因：小农经济(或自然经济)占主导地位，资本主义萌芽十分微弱。(3)态度：采取扬弃的态度；注意结合中国国情。解析：(1)由材料“法国是欧洲典型的封建君主国家” “阻碍了资本主义生产和商业的发展”“自然科学的发展，使得人们认识到人类是可以征服自然的，人类社会是不断前进的”可以从政治、经济和自然科学等方面归纳。(2)第一小问，结合所学，可以答为实行君主立宪制；民主共和制；“三权分立”；建立法治社会。第二小问，由材料“新的经济形态还十分微弱、脆嫩”，可以从当时我国的政治经济和思想文化等方面归纳。 (3)本题设问开放，结合所学可知，对外来文化应该采取扬弃的态度；注意结合中国国情。
