1、简单随机现象和等可能性教学目标：1.在抛硬币、摸球、掷骰子游戏等活动中，感受简单随机现象的等可能性。2.能对游戏规则的合理性作出有说服力的说明，能判断出活动中的几种可能性。3.在讨论游戏规则是否公平的过程中培养学生公平、公正的意识。教学重难点：教学重点：让学生经历感受事件发生可能性的过程，感受随机现象中等可能性的实际意义。教学难点：理解并掌握随机现象中有几种可能性。教学过程：【导入】一、游戏激趣，导入正题。 教师与学生进行小游戏，猜出硬币在哪只手里，并请学生说出理由。活动2【活动】二、组织游戏，学习新知 （一）抛硬币游戏1.认识硬币反正面，同时提出游戏要求，组织学生进行游戏。提问：如果我抛起这
2、枚硬币，落地时哪面朝上呢？教师反复抛硬币，找学生先猜一猜再向大家汇报结果。2.全班讨论交流活动结果，初步体会可能性相等。教师：刚才老师抛了几次，有时是正面朝上，有时是反面朝上，每次的结果一样吗？看来这件事情的结果是随机的。那么正面、反面朝上的可能性怎么样呢？（给学生一定的思考时间，再交流）3.出示数学家抛硬币实验结果。4.提出议一议问题，学生思考后，全班讨论交流。教师提问：球类比赛选场地时，会采用抛硬币的方法，谁知道这是为什么？学生自由回答，引导学生说出：因为正面、反面朝上的可能性是相等的，能够体现比赛的公平性。教师介绍足球比赛抛硬币选场地的相关规定。（二）掷骰子游戏。1.给每组准备一枚骰子，
3、并提出问题。教师提出问题：猜一猜，抛掷一颗骰子，朝上的点数有（）种可能性。同桌之间把自己的猜测进行交流。2.分组游戏，然后全班交流结果和想法。教师：请同桌两名同学抛一抛骰子，看看有几种可能性。学生进行游戏，教师巡视了解学生情况。全班交流结果和想法。如果学生回答不够完整，请其他人来补充，从而得出：抛掷一枚骰子，每个面朝上的可能性都有，因为骰子有六个面，所以朝上的点数有6种可能性。教师提问：每个点数朝上的可能性的大小怎么样呢？在学生回答的基础上揭示课题。（三）摸球游戏1.组织学生进行摸球游戏，全班汇报结果。教师出示两个盒子，标号1、2。（一个盒子里放的都是白球；另一个盒子里有一半是白球，一半是黄球
4、）。教师引导学生在两个盒子中摸球并向全班汇报结果，其他同学认真倾听。提问：通过刚才摸出球的结果，你们有什么发现吗？学生自由回答请学生猜猜两个盒子里的球可能是什么颜色的？2.观察两个盒子中的球，请学生说说原因，在交流中阐述活动的几种可能性。3.调整每个盒子中球的颜色，设计合理的摸球方案。4.讨论“议一议”问题，进一步理解随机现象的确定性。活动3【活动】三、巧设练习，巩固新知 1.扑克牌中的可能性。（1）课后第1题。教师出示题目，学生自主完成，全班交流。（2）课后第二题，及其延伸题。先帮助学生理解题意，再思考并写出结果。2.涂一凃。答题卡出示装着6个球的盒子，学生根据老师的要求来涂色3.讨论摸球方案，全班进行比赛。
