1、第四单元13 短文两篇1.下列字形和加点字的注音完全正确的一项是(D)A.聪颖(yng)狡黠(xi)傅彩(f)狂妄自大B.诘难(ji)咀嚼(jio)味同嚼蜡(ju)寻章摘句C.滞碍(ch)阐证(chn)幽居(yu)文彩藻饰DD.轻鄙(b)粗糙(co)吹毛求疵(c)诸如此类123456789点拨：A项“黠”应读xi；B项“咀嚼”的“嚼”应读ju，“味同嚼蜡”的“嚼”应读jio；C项“滞”应读zh，“文彩藻饰”应写为“文采藻饰”。123456789拓展阅读2023淮安调研立德树人学会阅读请同学们看点拨训练第57-58页第5-8题5.本文的中心论点是什么？(2分)答案：处理好阅读中的“入”与“出”，
2、是读书取得效果的关键。1234567896.请说说第段画线句子的表达效果。(3分)答案：第段画线句子用了举例论证的方法，论证了“在熟读基础上精思，确为入书之妙诀”的观点，增强了文章的说服力。123456789【变式问不同问法相同答案】第段写苏轼读陶渊明诗的故事，有什么用意？答案：参考第6题。7.下面这段文字放在本文的哪一段中最恰当？请说明理由。(3分)叶圣陶认为：“文字是一道桥梁。这边的桥堍站着读者，那边的桥堍站着作者。通过了这一道桥梁，读者才和作者会面。不但会面，并且了解作者的心情，和作者的心情相契合。”123456789答案：示例：第段。因为这段文字阐述了读者通过文字和作者会面，了解作者心
3、情，和作者心情相契合，与第段所阐述的阅读中的“入”是读者通过文字触摸作者的内心，与其进行心灵的对话的观点一致。1234567898.请简要分析文章的论证思路。(4分)答案：示例：首先提出文章中心论点；然后阐释什么是“入”，再以朱熹的话和苏轼读陶渊明饮酒(其五)的体会论述“入”在阅读中的意义；接着阐释什么是“出”，再以哲学家叔本华的主张和鲁迅对进化论看法变化的事例论述“出”在阅读中的意义；最后再一次明确中心论点。1234567899.【跨学科综合】学校以“对称雅致”为主题布置学校文化区，请你参与。(1)同学们要装饰通达馆的四道双开门(见下图)。依据整体规划和门上小篆字体特点判断，以下哪个选项中的篆体汉字最适合印在第道门上(A)A123456789(3)【中考趋势】长廊入口要设置游览引导牌。请根据示意图，联系以上内容，撰写校园文化区简介。要求：抓住文化区特征，条理清晰；正确书写汉字，准确使用标点，规范运用语言；100字左右。123456789答案：示例：文化区共占地225平方米，以“对称雅致”为主题布置。入口右侧为“三顾书吧”，四面绿树环合，环境优雅；左边是“通达馆”，是学校社团活动室。通达馆有四道双开门，四道门上分别印有小篆汉字“同”“行”“同”“乐”，尽显对称之美。长廊尽头是“梅园”和“文化石”，是师生休闲怡情的好去处。123456789
