1、五年级上册英语期末试卷-轻巧夺冠17715-16人教版（无） 单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 一、 选择 观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观
2、察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我
3、问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。 ( ) 1 _bag is this ? Its Damings. 课本、报刊杂志中的成语
4、、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。 A Who B What C Whose( ) 2 Is this _T-
5、shirt ? A Sam B Sams C Sams( ) 3 Is it Linglings bag ? Yes, its _ . A she B her C hers( ) 4 The red coat is _ , not _. A her , his B hers , his C my , her( ) 5 _toy cars are those ? They are _ . A Who, yours B Whose , yours C How many , mine( ) 6 This is my hat. That hat is _. A you B your C yours(
6、) 7 This big coat is _. That is yours. A my B mine C yours( ) 8 This T-shirt is not his. _T-shirt is red. A My B Her C His( ) 9 This is her skirt. That skirt is _, too. A her B his C hers( ) 10 Look! Heres a name: Sam . This red T-shirt is _. A Sam B Sams C Sams二、 改错 1 Is this Jimmys sweater? _ 2 Wh
7、o hat is this ? _3 The shirt is hers. _ 4 The pencil is mines. _5 The trousers are in the line. _三、按要求完成句子 1 This is Sams T-shirt.（变为一般疑问句）_ _Sams T-shirt?2 This is Damings bag.（对划线部分提问）_ bag is _ ?3 This bag is hers.（变为同义句）This _ _ bag.4 That hat is his .（变为同义句）That _ _ hat.5 Is this Linglings bag
8、?（做否定回答）No, _ _.6 The blue cup is his .（变为否定句）_7 Lucy wears a beautiful skirt.（变为一般疑问句）_8 My sweater is clean.（对划线部分提问）_9 We went to the supermarket.（变为否定句）_10 Whats the matter ?（变为同义句）_四、选出划线部分与众不同的一项 ( ) 1 A gate B face C cake D apple( ) 2 A now B how C flower D tomorrow五、用恰当的特殊疑问词填空 1 _bag is thi
9、s ? Its hers.2 _did Sam do last Sunday ? He visited lots of places.3 _did you go ? I went to the Great Wall.4 _is that woman ? She is my teacher.5 _did you go to the park ? Last Sunday.6 _do you go to school ? By bus.六、改错1 Let buy one kilo of noodles .2 We need food to our picnic .3 How many orange do you want ?4 Herere you oranges .5 Do you like milks ?七、连词成句1 much do how need you 2 are you what take going to 3 go home going to I am 4 us let make a list 5 want I bottles five of milk八、写作请以“My good friend”为题，介绍一下你的一位好朋友。可以介绍他或她的外貌、年龄、爱好、周末活动以及喜欢的学科等。要求：条理清楚，标点正确，意思连贯，语句通顺，语法规范。不少于5句。_
