1、人教版五年级上册数学第三单元同步练习及答案一在下面的（ ）里填上“”或“=”。（8分）5.82.6（ ）5.82.64.90.86（ ）4.90.8632.257.4（ ）322.50.7411.5110（ ）11.51.1二填空。（12分）1. 26个3.8是（ ），63是0.9的（ ）倍。2. 两个数相除的结果是5.2，如果把这两个数的小数点都向右移动2位，那么商是（ ）。3. 19.9078保留一位小数是（ ）。4. 100.3的结果是（ ）小数，可以简便记为（ ）。三选择。（9分）1. 下列算式中，结果最大的是（ ）。A.1218 B.121.8 C.120.182. 下面各数是循环小
2、数的是（ ）。A.0.572572572 B.0.999. C.6.3333. 一个除法算式，如果被除数乘10，要使得商不变，除数应该（ ）。A. 乘10 B.除以10 C.乘100四用竖式计算。（结果是循环小数的保留两位小数）（16分）68.733 1002.532.80.08 11.64.8五解决问题。（55分）1. 一本故事书有384000个字，如果每页排35行，每行排40个字，从第一页起，排完这些字最少需要多少张纸？（7分）2. 一根木料长度为22.5米，把它截成7.5米长的小段，可以截多少段？（7分）3. 老师买了7根32米长的彩带用来做中国结，每个中国结会用掉1.6米彩带，那么这些
3、彩带一共可以做多少个中国结？（7分）4. 做一个沙发套需要8米长的棉布，那么276米长的棉布最多可以做多少个这样的沙发套？（8分）5. 妈妈买了3千克葡萄，那么买葡萄的钱可以买多少千克苹果？（8分）6. 如果3.5a是3.5的14倍，那么a是0.7的多少倍？（8分）7. 已知m2.6=n，n是一个两位小数，给它保留一位小数是4.8，那么m最大是多少？最小是多少？（10分）参考答案一5.82.6（ ）5.82.64.90.86（ ）4.90.8632.257.4（ = ）322.50.7411.5110（ ）11.51.1二1. 98.8,702. 5.23. 19.94. 循环，33.3 三C
4、 B A四五1. 384000（3540）=274（页）.400（个）每张纸上有2页，所以474页有：2742=127（张）最后400个字占一页，也占1张纸127+1=128（张）答：排完这些字最少需要128张纸。2. 22.57.5=3（段）答：可以截3段。3. 7321.6=140（个）答：这些彩带一共可以做140个中国结。4. 2768=34（个）.4（米）答：276米长的棉布最多可以做34个这样的沙发套。5. 315.25=9.12（千克）答：买葡萄的钱可以买9.12千克苹果。6. 由已知条件“3.5a是3.5的14倍”得：a=14140.7=20答：a是0.7的20倍。7. 由已知条
5、件“n是一个两位小数，给它保留一位小数是4.8”得：n最大为4.84，最小为4.75唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显
6、赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。当n=4.84时，m最大，m=4.842.6=12.584课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。当n=4.75时，m最小，m=4.752.6=12.35教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。答：m最大是12.584，最小是12.35。
