1、教材习题讲解1.重点本文记叙的都是叶圣陶先生日常生活与工作中的小事，作者却给予极高的评价。找出文中评价性的语句，对照所记叙的事情，谈谈你的看法。“文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人。”这句话是对叶圣陶先生在日常交往中如何待人的高度评价。叶圣陶先生对来访的客人一定要远送，鞠躬道谢，目送离开；即使晚年时已不能起床，对来探望的客人他还举手打拱，连声称谢。教材习题讲解二十世纪七十年代作者去看望叶圣陶先生不遇，之后叶圣陶先生十分悔恨，并为作者沦为住旅店而悲伤，这令作者感慨：“想到十年来的社会现象，像叶圣陶先生这样的人竟越来越少了。”从这些小事和作者的评价来看，叶圣陶先生的德行源于仁心，成于小
2、节，并在任何情况下都能够保持。教材习题讲解2.难点作者在第1 段说“心里立即罩上双层的悲哀”，这“双层的悲哀”的含义是什么？文中还有类似这样含义丰富的语句，再找一些出来做品析。含义：作者得知叶圣陶先生逝世的消息时，恰逢除夕，不幸的消息伴随着辞旧迎新的鞭炮声传来。乐景反衬哀情，倍增其哀，故说是“双层的悲哀”。语句：“譬如近些年来，有不少人是宣扬朦胧的，还有更多的人是顺势朦胧的，对于以简明如话为佳文的主张，就必付之一笑。”教材习题讲解品析：“宣扬朦胧”与“以简明如话为佳文”对立，前者是要让人看不明白，后者是要让人看得明白，大约宣扬朦胧的人认为让别人看明白是不高明的写作，所以才会嘲笑简明如话的佳文。
3、“顺势朦胧”指并不推究用语，只是跟着感觉走，其实是一种不认真的写作态度。这里作者表达含蓄但褒贬分明，值得品味。教材习题讲解3.叶圣陶先生说：“写成文章，在这间房里念，要让那间房里的人听着，是说话，不是念稿，才算及了格。”怎样理解这种“写话”的主张？本文具有这样的“写话”风格吗？举例说说。叶圣陶先生的“写话”主张即强调语言的简明、顺畅、通俗、质朴。本文也具有这种“写话”风格，比如：“我第一次见到叶圣陶先生，是五十年代初，我编课本，他领导编课本。教材习题讲解这之前，我当然知道他，那是上学时期，大量读新文学作品的时候”“我编课本，他领导编课本”，随意中透着亲切；“我当然知道他，那是上学时期，大量读新
4、文学作品的时候”，三层意思用三个短句表达，语气舒缓，读来顺口，如话家常。教材习题讲解4.叶圣陶先生关于写文章要简洁的观点，对你有启发吗？拿出自己最近写过的作文，看看有没有累赘的地方，做些修改。叶圣陶先生主张写文章要简洁，他说：“你写成文章，给人家看，人家给你删去一两个字，意思没变，就证明你不行。”他强调的是字，主张“可简就绝不该繁”。这启示我们在写作时不仅要注意句段，也应该重视字的删改，使语言更加简洁。修改作文略。教材习题讲解5.课外阅读吕叔湘的怀念圣陶先生，想一想：文中写了哪些事？从中你还看出叶圣陶先生哪些精神品质？文中写了叶圣陶先生给人看稿一丝不苟，不仅要改正笔误，理顺词句，甚至要描清标点；为普及语言文字知识和语文教育教学所做的大量工作；给吕叔湘先生送书法作品，并为其女的文章题诗，待人诚挚；和吕叔湘先生一同避暑和视察的情形等。教材习题讲解此文所写的事情和课文一样都表现出叶圣陶先生是一位躬行君子，为人师表，待人温良，倾全力专注于事业的人。除此之外，从此文还可以看出叶圣陶先生在普及语言文字知识及语文教育事业中的巨大贡献；对友人的关怀鼓励，充满文人情怀和雅趣；淡泊名利，不爱无谓的交际应酬，生活追求简朴；等等。
