1、第2课时 看图找关系教材第8384页内容。1结合生活实际经历，分析汽车速度变化，足球场内声音变化的过程。2能读懂一些用来表示数量关系的图表，能从图表中获取有关信息，学会分析量与量之间的关系，体会图表的直观性，提高观察分析能力。3了解图表在生活中的应用，能看懂用图来描述的事件或行为，体会数学图形语言简洁、明了的特点，增强数学应用的意识。能看懂图表中的数量关系，从中获得相关信息解决一些问题。结合问题情境，分析数量关系，感受用数学图表来描述事件或行为的简洁性。一、谈话导入师：在我们的实际生活中，经常用到数学图表，它的用处也很多。比如：在报纸、杂志上，我们常常看到一些用来表示数量关系的图表，从图中看数
2、量之间的关系，往往比看一堆数字更直观。本节课我们研究“看图找关系”。(揭示课题)二、创设情境1观察。请学生认真观察情境图，说说从这幅图上了解到哪些信息？(请学生回答)2说一说。让学生仔细观察图表理解意义。(横向和纵向各表示哪个量)请学生回答，弄明白以下问题。线往上画是什么意思？线平着画是什么意思？线往下画是什么意思？100，200，300，400，500各表示什么？1，2，3，4，5各表示什么？3描述汽车速度的变化。引导学生从多角度观察和描述，让学生体会时间和速度之间的关系。4说一说汽车从1分到3分行驶路程的大致变化情况。从1分到3分，汽车都以400米每分的速度匀速行驶，所以这2分钟一共行驶了
3、800米。三、学生自学“足球场内的声音”部分1出示足球场内声音的起伏情况变化图。(1)从观众开始进场到全部退场，一共经过了多少时间？(2)比赛开始前半小时，足球场内的音量是如何变化的？(3)上半场什么时间足球场内的声音变得非常大？可能发生了什么事情？(4)描述下半场足球场内音量变化的情况以及比赛的情形。(5)比赛结束时足球场内的音量变得如何。2在小组内说一说。3全班汇报，回答问题。(1)从观众开始进场到全部退场，一共经过了2时45分，即165分。(2)比赛开始前半小时，足球场内的声音逐渐变大，从开始没有声音逐渐变成声音大。(3)上半场20分，即19：50，足球场的声音变得非常大，可能是主场球队
4、进了球，球迷们在欢呼。(4)下半场前半时比较安静，后半时突然声音变得非常大，一定是客队险些进球，观众虚惊一场，双方拼抢积极，场内声音比较大。(5)比赛结束的前15分，场内声音非常大，过了15分，足球场内的声音逐渐变小，直至恢复了无声状态。四、课堂小结通过本节课的学习，你从中受到哪些启发？说说自己的体会。看图找关系横轴纵轴简洁直观描述事件或行为汽车的速度足球场的声音 本节课学生初步感受了图标的简洁、直观的特点。学生的交流和展示比较主动，他们通过观察、主动发现、交流、总结，有效地提高了学生的观察能力和用语言进行表达的能力、分析图表的能力、总结归纳能力。但是上课时，学生发言声音小，语言组织能力有待提高，表述不完整，获取信息的方法单一，没有用好自己的创造性思维，不能提出自己独到的见解。在以后的教学中，要着重训练学生的表达能力和创造性思维。
