1、数学思维：倍的奥秘学习目标1. 渗透两种数学思维：对应与类比。2. 学习一类思维方法：找标准数（1份数）。3. 掌握一项基本技能：通过“圈画摆”理解并表述“倍”。4. 体验一种数学情感：多种表述的自主性与创新性。来源:学。科。网Z。X。X。K重点：找标准数（1份数）。难点：通过“圈画摆”理解并表述“倍”。预习案来源:Zxxk.Com任务一：复习旧知第一行摆2根小棒，第二行摆3组，每组2根小棒第二行一共有（ ）根小棒，第二行是第一行的（ ）倍。来源:学科网任务二：想一想，填一填。1、甲数是乙数的（ ）倍。2、你有3个苹果，我的个数是你的两倍，我有（ ）个苹果。用小棒或花片代替苹果摆摆看。我的疑惑
2、在本次课程学习中的困惑与建议填写在下面,与同学交流后,由组长整理后并拍照上传平台讨论区。_ 探究案一、自学释疑任务一：复习旧知第一行摆2根小棒，第二行摆3组，每组2根小棒第二行一共有（6）根小棒，第二行是第一行的（3 ）倍。任务二：想一想，填一填。1、甲数是乙数的（ 3 ）倍。2、你有3个苹果，我的个数是你的两倍，我有（6 ）个苹果。二、合作探究探究点一、填一填。1、看图填空。通过圈一圈，我发现左图有2个3，因此篮球是足球的（ ）倍；右图有4个2，因此橡皮是铅笔的（ ）倍。2、猜猜这些是谁的脚印呢？再数一数填倍数。 的脚印个数是 的脚印个数的 倍。 的脚印个数是 的脚印个数的 倍。 的脚印个数
3、是 的脚印个数的 倍。探究点二、画一画1、按要求填数、画画。第（1）小题，红叶是绿叶的两倍，就是要画2个4，即（ ）片红叶。第（2）小题，梨是苹果的3倍，画苹果，就是把梨平均分成3份，画出其中一份的个数即可。第（3）小题，可以圈一圈或者数一数再填。2、按题意画一画。 探究点三、摆一摆把12个圆点整齐排列，有几种排法？想：12可以看成哪两个数相乘的积？112=12，可以摆一排。121=12，可以摆一列。26=12，可以摆两排12可能是谁的几倍？1的12倍，12的1倍；2的6倍，6的2倍探究点四、走一走1、小兔子沿着相邻两个有倍数关系的数走，去找萝卜，请你用彩笔画出路线图。本题的数量比较多，要注意
4、看准倍数关系再画路线图。2、看图填空。课堂小结：加倍歌1的加倍就是2，2的加倍就是4，3的加倍就是6，4的加倍就是8，5的加倍是10，6的加倍是12，来源:学科网7的加倍是14 , 8的加倍是16，9的加倍是18，10的加倍是20。三、随堂检测1、看图填数。有16个皮球，其中一半是1号球。1号球是2号球的（ ）倍；2号球是3号球的（ ）倍；1号球是4号球的（ ）倍。2、在括号内填合适的数。3、观察下图，猜一猜：出租车上有（ ）人，大客车上有（ ）人。4、右图有大、中、小三个正方形，里面的正方形是依次连接外面 正方形各边的中点而成的。如果小正方形的面积是25平方厘米，那么大正方形的面积是（ ）平方厘米。我的收获来源:Z.xx.k.Com_ _ 参考答案随堂检测1、 2 2 42、 33、 2 184、 100
