小小图书馆教学反思1.本节课既让学生体会到了算法的多样化，又优化了计算方法。算法多样化是指鼓励学生独立思考、探索不同的算法，用自己的方法解题。本节课提倡算法多样化并非让学生掌握所有的算法，而是要通过反馈交流、评价沟通，让学生体验、学习别人思维活动的成果，掌握一种或几种适合自己的算法。这样才能呵护学生的主体意识、创新意识，实现“不同的人在数学上得到不同的发展”。2. 在小学数学教学中，教师不能只是强调运算法则的教学，而忽视了培养学生算法的多样化。引导学生不能只局限于掌握一种运算方法，还要开拓思维，善于运用概念灵活运算，这样才能有助于发展学生的数学思维。
