1、班级： 学号：_ _ _ _ 姓名_ _ 项脊轩志导学案学习目标1、学习作者善于从日常琐事中选取富有特征的生活细节来抒写感情的技巧。2、体会本文笔墨清淡而情意缠绵动人的特色。3、继续指导学生积累常用的文言词语和相关文化常识学习重点积累常用的文言词语和相关文化常识学习难点学习作者善于从日常琐事中选取富有特征的生活细节来抒写感情的技巧。【前置性补偿】1、作者及“唐宋派”简介 归有光（15071571年），字熙甫，明朝昆山人，著名散文家。归有光与王填中、唐顺之、茅坤并称为“唐宋派”。他的散文朴素简洁，自然真挚，以神味见长，尤善以家庭琐事寄托真情。项脊轩先妣事略寒花葬志为代表，他的作品对清代桐城派散文
2、影响很大。2、解题项脊，地名，是作者九世祖归道隆所居之处；轩，小屋，作者将自己的书斋题为“项脊轩”含有怀宗追远之意；又有表示书斋狭小之意。志，记也，古代记叙事物，抒发感情的一种文体。（归有光从小就有远大志向，要博取功名，光宗耀祖。从项脊两字字面理解，归有光要成为家族顶天立地的脊梁。）第一课时【学习目标】 1、了解写作背景，初步诵读感知，疏通第一节文意。 2、学习作者善于从日常琐事中选取富有特征的生活细节来抒写感情的技巧。【预习检查】 1、给加点的字注音 垣墙周庭 栏楯 修葺 渗漉 2、给下列加点的字释义 室始洞然 栏楯 亦遂增胜 垣墙周庭 尘泥渗漉 余稍为修萁 【新知探究】 1、思考：贯穿本文
3、的情感线索是什么？用原文中的一句话回答。 2、作者写了哪些“可喜”之事？ 第二课时【学习目标】 1、了解写作背景，初步诵读感知，疏通第二、三、四、五节文意。 2、学习作者善于从日常琐事中选取富有特征的生活细节来抒写感情的技巧。【预习检查】1、给下列加点的词语注音呱呱而泣 先妣 婢女 姊妹 持笏 逾庖 扃牖 迨 异爨 长号不自禁 偃仰2、解释下列诗句中加点词语 迨诸父异爨 乳二室 往往而是 某所，而母立于兹 余自束发 大母过余 能以足音辨人 轩凡四遭火 余既为此志 吾妻来归 凭几学书 吾妻归宁 吾妻死之年所手植也 比去 以手阖门 其制稍异于前 吾家读书久不效 余扃牖而居 【新知探究】1、 作者写
4、了哪些“可悲”之事？ 2、重点鉴赏 作者回忆母亲、祖母、妻子，同样也是选取哪些日常生活中一些平淡的事，通过典型 的细节和场面来表现他深挚的感情，试举例分析。 【形成性检测】 1、下列词语中加点字的读音都正确的一组是() A、渗漉() 偃()仰 呱呱()坠地 B、栏楯() 珊珊() 断壁颓垣() C、扃牖() 异爨() 奴颜婢()膝 D、枇()杷 修葺() 如丧考妣() 2、对下列加点词语的解释全对的一组是() A、雨泽下注(流入) 迨(等到)诸文异爨 客逾(越过)庖而宴 B、三五(农历每月十五)妪(婢女)每谓余曰以乎阖(关闭)门 C、墙往往(到处)而是殆(大概)有神护者其制(修建)稍异于前 D
5、、室西连于中闺(内室)大类(很像)女郎地余既为此志(志向) 3、选出下列句中“西”字的用法不同的一项（） A室西连于中闺B东犬西吠 C开我东阁门，坐我西阁床D北救赵而西却秦 4、各组句子中加点的词的用法和意义，相同的一组是 （） A余既为此志 始皇既没，余威震于殊俗 B闻姊家有阁子，且何谓阁子也 县官且顺群臣言 C余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子 为长安君约车百乘，质于齐，兵乃出 D吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣 如其克谐，天下可定也 5、翻译以下句子： 庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。 妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。 吾儿，久不见若影，何竟日默默在此。 此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！资源网()
