1、初 读 感 知 7 汤姆索亚历险记（节选）同学们，你们喜欢冒险吗?你们有过冒险的经历吗?课文中有个男孩的惊心动魄的历险连大人都称羡不已。今天，我们一同来认识他。马克吐温(18351910)：原名萨缪尔兰亨克莱门，美国杰出的幽默讽刺作家，也是著名演说家。19世纪后期美国批判现实主义文学的杰出代表，他曾被誉为“美国文学史上的林肯”。主要作品：百万英镑哈克贝利费恩历险记汤姆索亚历险记等。朗读视频 自读课文，要求：1.读准字音，圈画生字，读通句子，难读的长句子多读几遍。2.给课文标明自然段序号。3.想一想，课文是按什么顺序写的？我会读 喧嚣 热切 呻吟 欣喜若狂 衣衫褴褛 寡妇 滔滔不绝 吹嘘 荒唐
2、ln l gu x 关注下面句子中加点的字，看看你有什么发现？1.到了星期二的黄昏，圣彼得斯堡镇仍然笼罩在一片悲伤之中，两个走失的孩子还没有找到。2.他也描述了起初这些人如何不相信这荒唐离奇的故事。加点的字是多音字！多音字.笼 lng lng（蒸笼）（鸡笼）（笼中之鸟）（笼罩）（笼统）（笼络人心）笼 lng,“用竹篾、木条编成的盛物器或罩物器”，如“蒸笼”。lng,“遮盖，罩住”，如“笼罩”。造句：江面上笼罩着一片蒙蒙的雾，让人感觉如同仙境一般，船头上挂的灯笼像捉迷藏般地若隐若现。.（照相）（凶相）（相貌堂堂）相 xing xing（互相）（相传）（唇齿相依）相 读xing的时候，是“交互，行
3、为动作由双方来”的意思。如：相亲相爱。读xing的时候，是“样子，容貌”的意思。造句：相传很久以前，“年”是一种凶猛的怪兽，它一脸凶相：脸大如盆，头长触角，尖牙利齿，目露凶光。.课文描写了两个孩子在山洞中迷路并获救回家的精彩片段，给我们塑造了一个有勇有谋、善良、有爱心、爱冒险的汤姆，赞扬了他敢于冒险的精神。读课文之前，先读课文前的导语，了解汤姆索亚是马克吐温笔下著名的儿童形象。默读课文，梳理课文脉络，了解课文的主要内容。再读课文，说说文中的哪些情节特别吸引你，汤姆是一个怎样的孩子。交流自己的读书感受，有兴趣的可以找来完整的作品读一读。汤姆是一个怎样的孩子？到了星期二的黄昏，圣彼得斯堡镇仍然笼罩
4、在一片悲伤之中，两个走失的孩子还没有找到。概括地写出了两个孩子的失踪给人们带来的悲痛。“仍然”说明在这之前，人们的悲伤情绪已经持续一段时间了，而且还将继续持续下去。突出了两个孩子的失踪给人们带来的悲痛。撒切尔太太病得很厉害，大部分时间都在说胡话。人们听见她呼喊孩子，看见她每次抬起头侧耳听上好久，然后一边呻吟着一边软弱无力地垂下头去，那情景真是让人心碎。波莉姨妈已经陷入了悲痛和绝望之中，她那满头的灰发几乎全变白了。“几乎全变白了”表现了波莉姨妈的悲痛绝望。动作、外貌描写有什么作用？通过对撒切尔太太的动作描写和对波莉姨妈的外貌描写，突出了她们失去孩子时悲痛绝望的心情。贝琪，贝琪 半夜时分，镇上传来
5、了发疯般的钟声。不一会儿，街道上就挤满了衣衫不整却欣喜若狂的人，他们高声喊着：“快来看！找到他俩了！”对钟声和人群的描写起什么作用？表现了小镇上的人们为汤姆和贝琪的归来而激动万分的心情，与上文人们的悲痛形成鲜明对比。这样由悲转喜，充满了戏剧色彩。你从人们迎接两个孩子归来时的场面描写中感受到什么？我感受到场面的壮观。人们因为孩子的归来而极其高兴。对声音、动作的描写生动而富有感染力，有身临其境的感觉。人们叮叮当当地敲响了铁碗铜盆，嘀嘀嗒嗒的喇叭声与人们的喧嚷声汇成了一片。大家成群结队地拥向河岸，去迎接那两个乘敞篷车归来的孩子。车子由欢呼着的村民拉着，簇拥着。前来迎接的人们加入了这支回小镇的队伍，他
6、们迈着雄壮有力的步伐，浩浩荡荡地穿过大街，欢呼声一浪高过一浪。场面描写在孩子们回来后的半个小时，镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子又亲又吻，同时还使劲握住撒切尔太太的手，满肚子的话想说又说不出，泪水如雨，洒了一地。感受到人们此时高兴的心情，这种高兴、激动的心情是难以用语言表达的，所以他们有话“想说又说不出”，只剩下喜悦的泪水了。夸张 汤姆躺在一张沙发上，身边围满了热切的听众。他给他们讲着这次精彩的历险过程，同时还夸张地吹嘘了一番。因为汤姆身体虚弱，浑身一点儿力气也没有。突出了汤姆的淘气和历险后心理得到的极大满足。他又讲述了他怎样回去找贝琪，告诉了她这个好消息，而她却让他别拿这些
7、无聊的谎话来烦她，因为她很累，知道自己快要死了，她也愿意死掉。想一想，这里为什么要具体描写贝琪的表现？“无聊的谎话”说明贝琪根本不相信汤姆找到了出去的道路，她已经完全绝望了。从贝琪的表现可以看出她已经极度疲乏，意志已经彻底垮掉了，所以她“愿意死掉”。但是汤姆一直在想方设法鼓励她要勇敢地活下去，如果没有汤姆，她真的会死掉。这也从侧面衬托出汤姆的坚强和勇敢。你认为汤姆和贝琪是靠什么走出绝境的？自信 聪明 勇于挑战 汤姆和贝琪很快发现，在洞里所遭受的三天三夜的疲劳和饥饿，是不可能马上恢复过来的。到了星期六差不多完全恢复正常了。但贝琪直到星期天才能够到户外走走，看上去好像刚得了一场大病似的。侧面描写有
8、什么作用？“卧床不起”“越躺越难受”“没有一点儿力气”“好像刚得了一场大病”，归来以后，他们是如此疲劳、难受。这里运用侧面描写，表现了他们这次历险的惊心动魄。侧面描写 汤姆从山洞里获救两个星期之后，哈克已经强壮多了。也不怕听令人激动的话题了。汤姆又去看望哈克，他想，有一些话题正是哈克感兴趣的。撒切尔法官的家离哈克住的地方不远，于是汤姆就顺道去看了看贝琪。法官和他的几个朋友逗他滔滔不绝地讲了起来，有的人还用嘲弄的口吻问他是否还想再去那个山洞走一趟。汤姆说，他认为他不会在意的。嘲弄汤姆的人认为，经历过这次危险之后，他一定不敢再去做冒险的事情了，但汤姆却不在意。从“不会在意”我们可以看出汤姆是一个勇
9、敢、爱冒险的孩子，不会被一次困难吓倒。“为什么？”“因为两周前我就找人用锅炉钢板把山洞的洞口封上了，然后又上了三道锁，钥匙在我这里。”汤姆的脸立刻变得煞白。“汤姆的脸立刻变得煞白”说明什么？这里运用了神态描写，“脸立刻变得煞白”说明汤姆的内心受到极大的震动。尽管印江乔埃是个杀人犯，汤姆还是为他的安全担心，说明汤姆是个善良的孩子。汤姆索亚是一个机智勇敢、重情义、爱冒险，同时又调皮捣蛋的孩子。汤姆索亚历险记（节选）脱险归家 孩子失踪 看望朋友 讲述经历 人们悲痛 敢于冒险 追求自由 人们欢欣、喜悦 勇敢机智、爱表现 善良、有爱心 课文描写了两个孩子在山洞中迷路并获救回家的精彩片段，给我们塑造了一个有勇有谋、善良、有爱心、爱冒险的汤姆，赞扬了他敢于冒险的精神。勇于探索、敢于追求 汤姆是一个让人又爱又恨的孩子！他探险迷路,让整个小镇居民陷入悲伤、绝望之中,他的回归又给小镇居民带来了无尽欢笑。他勇于探索、敢于追求自由,带给我们奇妙的感受,激发了我们探索世界的兴趣。
