1、小蜗牛慢慢爬教学目标：1.掌握基本制作方法，能运用画，卷，折等方法制作一只小蜗牛。2.在制作中感受创造活动的乐趣，养成浅显的设计意识。3.认识蜗牛，体会卷折纸条与“螺旋形”之间的联想与创造，激发对自然的探索与研究精神。教学重点：引导学生发现蜗牛的外壳城螺旋形。教学难点：蜗牛的制作。教学准备：卡纸，剪刀，双面胶等教学过程：一视频激趣，导入课题1.导入课题：今天老师要给大家介绍一位新的朋友，看看，它是谁？（课件画面播放）2.揭示课题：师：哇！这个可爱的小动物是谁呀？对，小蜗牛就是今天我们的新朋友，它的名字叫点点，让我们一起走进它的世界。板书：（小蜗牛慢慢爬）有这么一首小诗是专门描写点点的，有哪位同
2、学起来念一下？（点点告诉我，这位同学读的非常的棒，让我们一起来读一下）二认识蜗牛师：老师问一下，同学们喜欢观察吗？善于观察的孩子最可爱了，那我们一起来看一下点点生活的环境，同学们在欣赏的同时，注意观察点点是由哪些结构组成的？举手告诉老师。生回答。师：点点是由触角，头，身体，外壳等基本结构组成的。三 展示成品，自主探究。1.展示成品。师：刚才同学们对点点的身体结构有了一定的认识，现在有一个好消息，森林里举行蜗牛选美大赛了，你们想不想带点点去参赛啊？今天，老师请到了上一届比赛的获奖选手。美吗？让我们一起来看看他们的漂亮衣服吧！师：请小朋友仔细瞧瞧小蜗牛衣服上的这些图案在排列上有什么规律？小蜗牛的衣
3、服上除了可以画这些的图案，你还能画什么呢？圆圈，水果，铃铛等。 除了画上漂亮的花纹，我们在使用颜色的时候要注意什么呢？（颜色鲜艳） 师：那我们拿出一根纸条来给点点设计吧！看看谁设计的最好看？ 学生设计外壳。 师：孩子们，你们的设计快赶上服装设计师了。点点刚才告诉我，它很喜欢你们设计的衣服，可是要把漂亮的衣服传到点点身上，应该怎么做的呢？你们想知道吗？我们一起看一下制作步骤。（出示课件） 师：我们的点点原来可以用小圈套大圈办法制作呀四。师示范，制作方法。师：现在老师也想试一试，你们呢，就安静，仔细的观察老师是怎么做的，可以吗？1.首先我们做蜗牛的壳，选一根纸条，用左手的拇指和食指捏住纸条的顶端，
4、找到你选好的位置，用剪刀剪下来，再找出相同宽度的细长条，可以是一种颜色，也可是各种颜色。按照从短到长的顺序，剪出5根长字条，剪好以后，在上面的正面和背面画上你设计的图案。 将最短的那根纸条卷一个小圈，用双面胶粘好，并用手压一下,第一个圈就完成了。然后找出去第一个圈长一点的那根纸条，用同样的方法完成，并用双面胶粘好一个地方，使两个圈能连起来，然后按照刚才的方法从小到大的顺序卷出多个圈圈，用双面胶把它粘住。（提示：圈圈尽量多卷几个，这样才更像蜗牛的螺旋形贝壳。如果你用第二种方法做蜗牛，尽量选择长一点的纸条。）2.接着我们做蜗牛的头部和尾部。找出一根和外壳宽度一致的纸条，用笔画出小蜗牛的触角以及头部
5、上的五官，（提示：我们可以根据自己的喜好，画出各种高兴的表情，可以是酷酷的，也可以是可爱的。画好了以后，就用剪刀把它剪下来，。（用剪刀的时候，一定要注意安全，尽量剪刀的尖朝下，不用是放桌上）3.现在呢，我们就来粘贴蜗牛的头部和尾部。如果你认为还不够漂亮，也可以剪一些好看的装饰来打扮它，）（提示：粘贴是头部稍微多粘一部分，为了使蜗牛“抬头”，我们可以稍加用力压折。）一只漂亮的蜗牛做好了，好看吗？为了让蜗牛更好看，我们可以尝试剪一些小蜗牛喜欢的植物装饰，比如花呀，叶子呀，把小蜗牛粘在上面就更好看了。六 学生作业，教师指导。师：孩子们，点点已经准备好了，请同学们给它穿上漂亮的衣服，带它去选美吧！。 1.学生动手制作蜗牛。 2.教师随堂巡视指导。七 总结评价 1.教师评价学生在整个学习，创作过程中的表现，重点评价自主探究，创新意识方面。 2.完成作业的学生上台展示，自我评价作业。 3.师生共同评出优秀学生作品
