1、8.安全地玩说课稿尊敬的各位评委老师，大家好!我说课的题目是小学道德与法治二年级下册安全地玩。下面我将从教材分析、学情分析、教学目标与重难点、教法与学法、教学过程、板书设计6个方面进行说课。一、教材分析安全地玩是统编教材小学道德与法治二年级下册第二单元第8课，共有三个话题，本节课学习的是第一个话题在这里玩安全吗，主要是引导学生发现常见的游戏场景中可能存在的安全隐患，自觉地远离危险，旨在避免在课间或者课外活动中因行为不当导致意外发生。二、学情分析二年级的学生大多数好奇心强，喜欢玩耍，在玩耍中常常会遇到各种安全隐患，他们虽然有一定的安全意识，但还不能准确地判断一些游戏中可能存在的危险性，也缺乏避免
2、危险发生的经验。因此，要通过有效的教学，帮助引导学生形成安全地玩的意识。三、教学目标与重难点基于教材、学情的分析，以及对小学道德与法治课程的理解，我确定了本节课的教学目标与重难点。教学目标我确定了三个。1发现常见游戏场景中可能存在的安全隐患，自觉地远离危险。2提高对生活环境留意观察的能力，知道如何玩才安全。3培养安全地生活与游戏的意识，为自身的安全成长负责。教学重点是:提升学生对游戏的安全意识和辨别能力。难点是:准确地判断一些游戏中可能存在的危险性。四、教法与学法为了实现本课的教学目标，突出重点、突破难点，教学中，我将以活动为主要的组织与实施形式,引导学生在活动中感受、体验、领悟，在活动中提出
3、问题、解决问题，落实行为实践;在学法上，主要采用小组合作、自主探究的方法。五、教学过程本节课我设计了四个教学环节。环节一:创设情境,激趣导入播放视频:捉迷藏游戏中出现的安全事故，学生观看之后交流感受，教师引导到安全地玩的话题，由此导入新课，板书课题:在这里玩安全吗。设计意图:激发学生的学习兴趣，并引出本节课要学习的内容，为接下来的学习作好铺垫。环节二:自主探究，合作交流这一环节我安排了三个活动。活动一:安全隐患要认清学生阅读教材第30页四种游戏的画面，学生说一说:他们在哪里玩?在玩什么游戏?他们的游戏有危险吗?危险在哪里?教师相机引导，并板书。设计意图:引导学生从多角度来分析、思考、判断游戏的
4、安全性，为后面内容的学习做好铺垫。活动二:安全隐患大排查小组内讨论:常玩的游戏可能会有的危险在哪里?怎么玩才安全?玩的时候要注意什么才能避免危险发生?全班交流，教师相机引导并总结。设计意图:引导学生发现常玩游戏可能存在的安全隐患，知道如何玩才安全。活动三:安全地玩游戏课件出示儿歌安全玩游戏，学生先自己诵读，再齐读。设计意图:学以致用，自觉远离危险，安全地玩游戏。环节三:感悟明理，育情导行学生谈一谈学习本节课的收获，教师相机引导。设计意图:梳理总结，体验收获与成功的喜悦，内化提升学生的认识与情感。环节四:拓展延伸，回归生活课下，和伙伴们一起安全地玩游戏。设计意图:将课堂所学延伸到学生的日常生活中，有利于落实行为实践。六、板书设计为了突出重点，让学生整体上感知本节课的主要内容，我将以思维导图的形式设计板书:在黑板中上方的中间位置是课题在这里玩安全吗，下面是游戏存在安全隐患的几个方面。我的说课完毕，谢谢各位评委老师!
