1、班级是个大家庭 教材分析班级是个大家庭是河北人民出版社道德与法治二年级下册第二单元热爱班集体中的第四课。本课的目的是带领学生认识我们的班集体，感受班集体带给我们的快乐或美好的回忆；勇于承担责任，当好值日生，以此增加学生对班集体的热爱，同学之间互帮互助的精神，以及提高学生的集体荣誉感。 教学目标【知识与能力目标】1、介绍自己的班集体；2、回顾班集体给我们留下的快乐或美好的回忆；3、维护班集体荣誉；4、当好值日生，勇担班级责任。【过程与方法目标】通过带领学生认识和了解自己的班集体，从班集体中大家共同创造的美好回忆中激发学生对班集体的热爱之情，自发维护班集体的荣誉，同时还培养同学们的责任感，勇于承担
2、班集体中值日生的责任，为集体做贡献。【情感态度价值观目标】认识班集体，热爱班集体。引导学生同学之间和睦相处、互帮互助，共同创造班集体的美好回忆；积极上进，维护班集体荣誉；当好值日生，承担班集体责任。 教学重难点【教学重点】1、 认识自己的班集体；2、 分享班集体那些快乐或令人深刻的回忆；3、 维护班集体荣誉；4、 承担班集体责任。【教学难点】与同学和睦相处；维护班集体荣誉；承担班集体责任。 课前准备教师：多媒体课件，创设问题，素材，话剧。学生：认识班集体，热爱班集体。 教学过程一、激趣导入：给同学们展示自己中学时代班集体的照片，与学生分享自己的班集体上那些令人难忘的回忆。（可以播放话剧优秀班集
3、体）。教师总结出：一个优秀的班集体创建需要班上每一位同学的努力，班集体是我们共同的家，小学时代的你们以后还会进入初中、高中、大学，每个阶段都会有一个属于自己的班集体，你们的学生时代就是在这里度过的，那么对于自己的班集体，你们了解多少呢？今天就让我们走近班级是个大家庭，来说说我们的班集体。老师板书：班级是个大家庭。二、探究新知：活动一 我们的班集体 班集体是我们共同的家。每天，你们和小伙伴都在班集体中一块儿学习、一块儿玩耍。就像刚刚老师讲述自己的班集体，你们也一定有许多关于班集体的回忆，从幼儿园到目前为止，以后还会有更多故事发生。就目前而言，大家可以介绍一下你的班集体，现在的班集体或者以前的班集
4、体都可以，比如班里有多少位同学？你的同桌是谁？你的班主任和其他科目老师都有谁呢？老师今天带来了小红花，看哪个小朋友最积极，说得好？我就奖励他一朵最美丽的花朵！1、同学们积极发言，介绍自己的班集体。2、评论，奖励奖励小红花。3、老师小结：同学们的介绍真是棒极了！我从同学们口中得知你们对班集体的认识与关心，老师为之高兴！既然大家在班集体中都有那么多小伙伴，我们也知道，班集体会组织丰富多彩的活动，比如拔河、跳绳、绘画等等，那么在班集体的生活中，有没有给你留下快乐的、难以忘怀的回忆呢？或者说，又有没有哪个同学为你做过令你感动的事情呢？同学们可以积极说出来同大家分享，老师也乐意倾听你们的小故事呢。4、同
5、学们积极讲述班集体那些有趣的活动和难忘的记忆，分享班级中那些感人的小故事。5、真开心听到同学们与自己的小伙伴相处融洽。我们知道，班集体是大家共同的家，你们每一个人都是这个大家庭的成员，我们之前互相帮助，和睦友善，也是维护这个大家庭的重要条件。大家的小故事让我看到你们身上拥有如此多良好的品质，老师替你们感到骄傲和自豪！活动二 班级荣誉我维护 1、 班集体是个大集体，集体的荣誉自然由班上的每一个人共同维护。维护班集体可以做的事情有很多：参加比赛获得奖状、打扫卫生、收发作业、擦黑板等等。那么大家愿不愿意分享一下你为班集体都做了哪些贡献呢？或者在你看来，应当怎样维护班集体荣誉呢？2、 同学们积极发言，
6、讲述自己的劳动或提出自己的建议。3、 老师总结：嗯，同学们的表现都很棒！充分显示出你们热爱班集体，努力维护班集体荣誉的心情。维护班集体荣誉就要勇担班集体责任，平时让同学们当值日生就是培养同学们承担班集体责任的素养，当你做值日生收拾，你们是什么样的心情呢？当值日生那天，你们又都做了些什么呢？4、 同学们踊跃发言。5、 唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则
7、于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。老师总结：对，同学们说得不错，当值日生是每个学生的责任，忙忙碌碌不是为了个人荣誉，而是集体荣誉。我们在为班集体劳动过程中便能体会到无穷的快乐。那么，今天我们就来集体做一个活动：如果今天你们小组值日，将会做些什么？请将值日生一天的工作表演出来，我们看看谁做得
8、好！家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。实践作业：课下或课间，积极当好一名优秀的值日生。 教学反思单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。略
