1、第5课时练习五【教学内容】教材P6667。【教学目标】1.借助情境,进一步理解除法的意义。2.通过练习,巩固除法的认识,会用除法解决两种平均分的问题。3.初步感受乘法和除法之间的关系。4.激发学生的学习兴趣,体会除法在现实生活中的应用。【教学重点】1.结合情境,进一步理解除法的意义。2.巩固除法的认识,会用除法解决平均分的问题。【教学难点】灵活运用除法解决平均分的问题。【教学准备】PPT课件。教学过程教师批注一、创设情境,导入课题师:小猫、小狗、小猴在公园里爬绳梯,绳梯上面有几颗闪闪发亮的智慧星,它们约定:谁先到,谁得一颗智慧星。这节课,我们就和小猫、小狗、小猴一起去闯关,摘取那些闪闪发亮的智
2、慧星,同学们,你们想不想成为最有智慧的摘星人呢?二、巩固练习,应用拓展(PPT课件出示)活动一:登智慧梯。1.完成教材P66“练习五”第1题。引导学生看懂每幅图的意思,再独立圈一圈,填一填,指名汇报,集体订正,重点说说算式中每个数的意思。2.完成教材P66“练习五”第2题。学生理解题意后独立完成,指名回答,集体订正。再引导学生讨论3组方案中的规律。小结:每组的车辆越多,分的组越少;每组的车辆越少,分的组越多。3.完成教材P66“练习五”第3题。独立完成,集体订正。说说算式中每个数的意思。活动二:爬智慧树。1.完成教材P66“练习五”第4题。独立完成,集体订正。引导学生结合图说说算式中每个数的意
3、思。2.完成教材P66“练习五”第5题。独立完成,集体订正。说说每个算式的意思,可以组织学生讨论什么情况下用乘法,什么情况下用除法。活动三:摘智慧星。1.完成教材P66“练习五”第6题。学生看图,说说故事情节,明确故事中的数学问题,再列式解答。2.完成教材P66“练习五”第7题。引导学生根据自己的生活经验看算式编故事,教师先示范,学生再在小组内交流,最后全班展示与汇报。三、全课总结,激励评价在今天的课堂中,你有什么收获?【板书设计】【教学反思】成功之处通过多种形式的练习,学生对除法的意义有了进一步地理解。多数学生能独立读题,理解题中的数量关系,独立解决问题。虽然没有学习除法求商,但是很多同学能想到用乘法口诀求商,这一点值得肯定,说明学生学习数学是有潜质的。不足之处个别学生能用除法解决问题,但不会用除法意义解释。再教设计练习课以趣味性为主,可以打破教材,生活化数学明显一些。
