1、18.4 焦耳定律备课时间：备课人：学习目标：1. 知道电流的热效应。2. 在观察实验的基础上引出焦耳定律。 3. 理解焦耳定律的内容、公式、单位及其运用。4. 知道电热器发热的原理，并能列举出利用和防止电热的实例。学习重点： 焦耳定律学习难点： 焦耳定律的理解和运用学习过程： 一、电流的热效应1、根据课本图8.4-1思考：使用这些用电器时，热量是从哪里来的？电炉子把 能转变为 能；电饭锅把 能转变为 能；电暖气把 能转变为 。2、电流的热效应： 。3、思考：电炉丝通过导线接入到电路里，电炉丝和导线通过的电流 。为什么电炉丝热得发红，而导线却几乎不发热？换句话说，电流通过导体时产生热的多少跟什
2、么因素有关？二、学习与探究:探究电流产生的热量与什么因素有关？阅读48-49页演示实验部分，讨论回答下列问题:1、猜想：电流产生的热量与 、 、 因素有关。 2、研究方法： 。 3、通过观察 来判断电阻丝放热的多少，这种方法叫 法。探究1（课本图8.4-2）分析结论：对比A、B两瓶的实验结果，A、B两瓶中电阻丝是 联的，电流和通电时间 ，B瓶中温度高，这说明。探究2（课本图8.4-3）分析结论：在通电时间相同的情况下，分别给一个烧瓶中的镍铬合金丝通入大小不同的电流，发现电流时，温度计的示数高，这说明。推理分析，通电时间越长，温度计的示数越，电流产生的热量越。实验说明： 。平行练习1、如图所示，
3、下列电器中应用电流热效应工作的是 （ ）A. 电风扇 B.电熨斗 C.白炽灯 D.电饭锅2、在验证焦耳定律的实验中，为了比较电流通过两根不同的电阻丝产生的热量跟电阻的关系，实验时应同时保持相同的物理量是 （ ） A.通过它们的电流和加在它们两端的电压B.通过它们的电流和它们的电阻C.通过它们的电流和通电时间D.通过它们的电流、加在它们两端的电压和通电时间（二）焦耳定律阅读课本49页“焦耳定律”部分，完成以下问题：（1）英国物理学家在大量实验的基础上最先确定了电流产生的热量跟电流、电压和通电时间的定量关系。（2）焦耳定律的内容是 。（3）公式：。变形公式： 、 。公式中各符号的意义及单位分别是Q
4、： I： R： t： （4）在纯电阻电路（如电炉、电饭锅、电灯、电阻等）中，电流做功时消耗的电能全部转化为_，此时电流产生的热量与电流做的功_。即Q W=UIt。在非纯电阻电路（如电动机、电风扇等）中，电流做功时消耗的电能没有全部转化为_，此时电流产生的热量与电流做的功_。即Q W。（5）解释：为什么电炉丝热得发红，而导线却几乎不发热？电炉丝通过导线接入到电路里，电炉丝和导线通过的电流 ，但电炉丝的电阻 导线的电阻，根据 ，在通电时间相同时，电炉丝产生的热量远大于导线产生的热量，所以电炉丝很热而导线却不热。 例题：1、课本51页1题。 2、一根60的电阻丝接在36 V的电源上，在5min内共产
5、生多少热量？平行训练：1、关于焦耳定律公式中各物理量的单位，下列几组中正确的是 焦耳、安培、欧姆、秒 瓦特、安培、欧姆、秒 瓦特、安培、欧姆、时 焦耳、库伦、欧姆、秒 2、一只电烙铁，正常工作时的电阻值为1210欧，它的额定电压为220伏，那么，它的额定功率是_瓦，通电10分钟，产生的热量是_焦（三）电热的利用和防止：自学课本回答下列问题1、如何利用2、怎样防止达标检测：1、甲如图所示的用电器中，利用电热工作的是 ( )2、如果电视机、电烙铁和电风扇上都标有“220V 60W”的字样，它们都在额定电压下工作相同时间，则三个用电器产生热量（ ）A、电烙铁最多 B、电视机最多 C、电风扇最多 D、
6、一样多3、下列事例中防止电热危害的物体是（ ）A、电暖器 B、电熨斗 C、电动机中的风扇 D、电饭锅4、一个标有“220V、1000W”的电炉，接在220V电源上，工作0.5h，产生的热量 J。5、有一把电烙铁，它的电阻是1100，将它接入家庭电路中，电烙铁正常工作，它的额定功率是 ，如果给它通电15min获得的热量是 J。6、电炉丝断了，去掉一段后又搭接上继续使用，它的功率将变 ，烧开同样一壶水用的时间将变 。 7某电热器通过的电流为05安时，在时间内放出的热量为如果通过它的电流增大为15安，在相同时间内放出的热量为3 9 16 128、如图所示，是电吹风机送热风的工作电路，对应的额定功率为1100 W。将它接入到电热丝热冷电压为220V电路中，正常工作(送热风)10 min，电吹风机消耗的电能为 J。如果电热丝电阻为48.4，则此时电热丝消耗的功率为 W，在10 min内它产生的热量为 J。7、 在图电路中， R1=2，R2=4，电压表示数为3V.求： (1)电阻R2上每分钟放出的热量. （2）整个电路每分钟消耗的电能.
