1、姓名：刘美荣学科：高中物理人教版物理必修一 第二章匀变速直线运动 2.4 匀变速直线运动的 速度与位移的关系 教材分析：本节的内容是让学生首先通过一个实际的例子，进行匀变速直线运动的速度与位移关系的推导，通过推导让学生掌握公式的来龙去脉，理解公式的应用条件及特点，并熟练运用匀变速直线运动的速度与位移的关系来解决实际问题。到本节为止匀变速直线运动的速度时间关系、位移时间关系、速度位移关系就都学习了。通过例题帮助学生形成正确的解题步骤并体会不同规律的应用特点，解题过程中应注意对学生思维的引导，分析物理情景并画出运动示意图，选择合适的公式进行求解，并培养学生规范书写的习惯，解答后注意解题规律的总结。
2、学情分析：学习本课时学生刚上高一刚到两个月，还在适应高中的学习生活。当时以新课程的理念进行高中 物理教学，许多学生还处在不适应的学习状态里。在预习时了解，学生会读文字，但是不会思考；学生机械阅读，不会质疑；学生对一篇文章的阅 读很难抓住阅读要领。从平时学习观察，鉴赏物理作品处在零度学习状态，对美文的领悟能力还是空白，看到自然类物 理作品只会说要热爱大自然，根本不能以文本来探究，没有“依文面答”的习惯。这实际上是给鉴赏物理作品提出了很大的学习难题，教学目标：一知识与技能：1、知道匀速直线运动的位移xt对应着图象中的矩形面积2、掌握匀变速直线运动的位移与时间关系的公式及其简单应用3、掌握匀变速直线
3、运动的位移与速度关系的公式,及其简单应用二过程与方法：1、让学生初步了解探究学习的方法2、培养学生运用数学知识-数图象的能力3、培养学生运用已知结论正确类比推理的能力三情感态度与价值观：1、培养学生认真严谨的科学分析问题的品质2、从知识是相互关联、相互补充的思想中，培养学生建立事物是相互联系的唯物主义观点3、培养学生应用物理知识解决实际问题的能教学重难点：重点：1匀变速直线运动的速度与位移的关系式的推导。2匀变速直线运动的公式及有关推论的理解及应用。难点：具体应用不同的规律解决实际问题的能力。2.4 匀变速直线运动的速度和位移关系一、知识回顾二、匀变速直线运动的速度与位移的关系三、匀变速直线运
4、动规律的应用知识回顾 速度与时间的关系：位移与时间的关系：面积公式：01()2xvv tatvv02021 attvx导入：发射子弹时，子弹在枪筒中的运动可以看成是匀加速直线运动，若子弹在枪筒内获得加速度=5105m/s2，枪筒长x=0.64m，求子弹出枪口时的速度。解题思路s101.6s1050.642a2xt,atX35221得由800m/sm/s101.6105atVatv0v35得，由思考 在此问题中，并不知道时间t，因此要分步解决，能不能用一个不含时间的公式直接解决呢？既然不涉及t，怎样将时间消去?一、推导速度与位移的关系atvv02021 attvx消去时间t后得到axvv2202
5、注意事项2、若则0vvax、0=0v2=2vax3、末速度为零的匀减速直线运动可看成初速度为零，加速度大小相等的反向匀加速直线运动1、式中都是矢量，要注意方向典型例题 某飞机着陆时的速度为216Km/h,随后匀减速滑行，加速度大小是2m/s2,机场跑道至少要多少飞机才能安全着陆？不涉及位移；不涉及末速度；不涉及加速度；不涉及时间；五个量知道了三个量，就能求出其余两个量。2202vvax01()2xvv t0vvat2012xv tat匀变速直线运动规律的应用典型例题 一个滑雪人从85m长的山坡上匀加速下滑，初速度为1.8m/s，末速度为5m/s，求滑雪人通过这段山坡的时间？思考：我们选用哪个公式最方便若求加速度呢？典型例题 一物体做匀加速直线运动，4s内通过的位移是32m，运动的加速度为求初速度？22/m s思考：我们选用哪个公式最方便若求末速度呢？
