1、摇篮曲教案中班音乐活动摇篮曲教案主要包含了设计意图，活动目标，活动重难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过欣赏、哼唱，感受乐曲柔美的旋律，理解歌曲内容，学唱歌曲，适合幼儿园老师们上中班音乐活动课，下面是摇篮曲教案。 设计意图摇篮曲是颇具民族风格的一首曲子，其旋律婉转、音乐形象亲切，且歌词见解移动。在以往的老教材中也有将它列入歌曲教学的。如浙江版的教参中就有，但这些教学方式不外乎是机械的，新纲要颁布后三年的今天我们岂能再将幼儿的主体地位反之以便？记得许卓娅教授在对音乐活动的创新中就强调幼儿自主的学，而不是死记硬背，所以活动中我将从对乐曲的欣赏体验入手，以递进式的学习方式逐渐解除师生、生生
2、间的音架。让幼儿充分自主体验音乐的存在以肢体动作图谱演示，配合语言的解析，帮助幼儿理解歌词从而学会歌唱。活动目标1、通过欣赏、哼唱，感受乐曲柔美的旋律。2、理解歌曲内容，学唱歌曲。3、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动重难点重点：通过欣赏、哼唱，感受乐曲柔美的旋律。难点：理解歌曲内容，学唱歌曲。活动准备1、课前欣赏各种不同性质的乐曲。如：进行曲、圆舞曲等等。2、记号笔、大张白纸。活动过程（一）教师哼唱乐曲引起幼儿兴趣。“嘘，”（教师以轻柔的声音哼唱乐曲的旋律。）提问：“老师在做什么？怎么做的？
3、”（幼儿自由回答）（二）引导幼儿欣赏乐曲。1、听教师完整唱一遍歌曲。提问：“这首歌听起来怎样？你以前听过吗？”（幼儿自由回答）2、教师边轻轻清唱歌曲，边根据歌词做动作。幼儿观察教师唱时的表情及肢体动作。（三）学唱歌曲。、幼儿欣赏过乐曲后讨论歌词内容，教师根据幼儿回答绘制图谱。、集体边看图谱边唱歌曲遍。、幼儿边做动作理解的唱歌曲。、撤除图谱，幼儿闭上眼睛做小宝宝睡觉状再次唱歌曲。、一半幼儿做宝宝，一半幼儿做妈妈轮流长歌曲一次。（四）结束。教师模仿公鸡叫，“天亮了小宝宝们起床了去外面活动活动。”活动反思让幼儿更好地感受音乐，更好地表达对音乐的感觉；体会自己是活动的参与者、操纵者；感受音乐过程中所带来的快乐及亲子之情。运用幼儿已有的哄娃娃经验创设了“娃娃要睡觉”的情景，让幼儿感受到轻柔、优美的摇篮曲对娃娃的催眠作用。
