1、绿色的和灰色的教案中班语言活动绿色的和灰色的教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，感受叙事诗的写作手法，萌发对文学作品的兴趣，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，下面是绿色的和灰色的教案。 活动目标： 1. 感受叙事诗的写作手法。2. 萌发对文学作品的兴趣。3. 发展幼儿思维和口语表达能力。4. 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。5. 鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。活动准备： 叙事诗绿色的和灰色的、绿色和灰色的色卡。活动过程：1. 欣赏诗歌，了解诗歌的内容。提问：（1）今天老师带来了两种颜色，请小朋友来看看。（2）（出示绿色的纸）这是什么颜色的？看了心里是怎样的感
2、受？（3）（出示灰色的纸）这是什么颜色的？看了心里是怎样的感受？（4）今天我们要来听一首好听的诗歌，请你听听诗歌里面说了些什么。2. 欣赏诗歌，理解诗歌内容、情节。（1）欣赏诗歌，讨论诗歌中讲述了一件什么事情。（2）再次欣赏，学习用事情发展的过程来记忆诗歌内容。a. 什么是绿色的？b. 谁躲在草丛？c. 小兔知道“有只灰色的狐狸躺进草丛”吗？d. 绿色的小鸟对小兔子说什么了？e. 小兔子知道后，它为什么顶着芭蕉叶呢？它是怎么走的？f. 灰色的狐狸为什么要叹息？它只看见了什么？3. 整体欣赏诗歌，加深理解，进一步体验情感。指导语：现在我们把诗歌在欣赏一次，如果你喜欢，可以轻轻的跟读。4.在感知作品的基础上，体验诗歌中绿色、灰色所代表的意义。提问：（1）讨论：小兔子安全的经过了草地，它想谢谢大家的帮助，那是谁帮助了它呢?（2）提问：“这么多的绿色帮助了小兔，你喜欢绿色吗？”小结：生活中人们都非常喜欢绿色，常常把美好的事物用绿色来表示，把不美好的事物用灰色来表示。活动延伸：1. 课后在表演区让幼儿表演诗歌内容。2. 在日常生活中，引导幼儿观察，哪些事物可用绿色表示，哪些事物可用灰色表示。3. 组织开展“我是绿色小天使”活动，让幼儿在实际行动中进一步体验绿色的美好。活动反思：在活动中幼儿表现很积极，对本次活动很感兴趣，课后我会添加在区域活动中，让幼儿在巩固和复习。
