1、第六节 长江中下游平原第1课时教学目标：1. 理解长江中下游平原显著的区位优势2. 了解长江中下游平原优越的自然条件3. 了解长江中下游平原丰富的物产教学重点：1. 长江中下游平原的位置和范围2. 长江中下游平原的自然条件3. 长江中下游平原的农业发展教学难点：长江中下游平原显著的区位优势教学准备：PPT课件教学过程：1.导入：让学生在照片上观察亚洲东部地区夜晚灯光分布情况，结合“长江中下游平原轮廓示意图”，了解长江中下游平原的大致位置和繁华程度，由此导入新课。P22. 让学生从“长江中下游平原地形图”中找到巫山、江汉平原、长江三角洲等地理事物，得出长江中下游平原的位置和范围，教师进行归纳总结
2、。在此基础上引导学生观察这些地理事物的分布特点，强调：呈串珠状东西向分布。P33. 让学生从“长江中下游平原地形图”中找到长江、东海、黄海等地理事物，说明长江中下游平原东临东海和黄海，长江贯穿全境，由上海汇入东海。在此基础上，让学生以小组合作的形式，讨论长江中下游平原地理位置的优越性，教师进行归纳总结。P44. 让学生从“长江中下游平原地形图”中找到长江沿江地带和东部沿海地带并标出，重点介绍长江沿江地带和东部沿海地带所构成的“T”字形区位优势。P55. 让学生观察武汉、南京和上海的气温变化曲线和降水量柱状图，找到三地气候的共同特征，最终得出长江中下游平原属于亚热带季风气候的结论。P66. 利用照片，引导学生分析长江中下游平原的地形优势，并对鄱阳湖、洞庭湖、太湖、巢湖等作简单介绍。P77. 利用“长江中下游平原农业分布图”，介绍当地的优势农产品，简述当地农业发展情况，强调：长江中下游平原是我国稻谷和淡水鱼主产区，被誉为“鱼米之乡”。并引导学生分析当地发展农业的优势条件，教师进行归纳总结。P88. 随堂练习（点学生口答，教师进行点评）。P99. 课堂小结板书设计：第7章 认识我国的区域第六节 长江中下游平原（第1课时）一 位置和范围1. 位置2. 范围3. 区位优势二. 自然条件1. 气候2. 地形三. 农业1. 特色农产品2. 农业发展概况3. 农业发展优势
