1、第三单元 人情与世态小说是时间的艺术，又是空间的艺术。所谓空间主要是指环境。环境是形成人物性格，驱使其活动的特定场所。一篇小说，除了要展示五光十色的社会环境，还要描写千姿百态的自然环境。小说的环境描写跟人物的塑造与表现主旨有极其重要的关系。阅读时应始终把环境、情节和人物联系起来，惟如此才能把握小说创作的真谛。小说鉴赏攻略之环境概括环境描写的特点，分析环境描写的作用“概括环境描写的特点，分析环境描写的作用”是指在文中准确地找出描写环境的句子，分析其写作特点；就指定的环境描写来分析其对塑造人物形象、推动情节发展或表达主题思想等方面的作用。明确环境描写必须为主题服务的宗旨，结合景物描写的一般作用(交
2、代故事发生的时间、地点、气候及景物，主要是用来表现心情、渲染气氛等；暗示社会环境，揭示社会本质特征；表现人物的身份、地位，揭示人物心境，表现人物性格；渲染气氛；推动情节的发展；为刻画人物作铺垫)，然后根据题目要求，结合文章作答。一、区分环境描写的类型答题时要看题目涉及的是社会环境的描写还是自然环境的描写，因为两者作用略有不同。1社会环境描写的作用社会环境描写的作用一般有：交代人物活动及其成长的时代背景，揭示各种复杂的社会关系；交代人物身份，表现人物性格，或影响或决定人物性格；揭示社会本质特征，揭示主题。2自然环境描写的作用自然环境描写的一般作用有：自身的、独立的审美价值，表现地域风光，提示时间
3、、季节和环境特点；渲染气氛，为后边刻画人物作铺垫；烘托人物性格，或表现某种心理；展开、推动情节发展；深化主旨；象征和暗示。二、掌握环境描写的技巧(1)动静结合，虚实结合，正侧结合。(2)渲染，烘托，衬托，对比。(3)描写的角度：上下左右，远近高低，声光色态，视听触嗅等。(2014重庆卷)阅读下面的作品，完成15题。东坛井的陈皮匠何 晓一个地方只要历史长了，就会产生些离奇的故事。古城就是这样一个地方。当你花费了比去欧洲还要多的时间，从大城市曲里拐弯地来到这里时，疲惫的身心会猛然因眼前远离现代文明的古奥而震颤：唐宋格局、明清街院，这化石一样的小城里，似乎每一扇刻着秦琼尉迟恭的老木门后面，都有一个传
4、承了五千年的大家族在繁衍生息而每一个迎面过来的人，他穿得越是普通，你越是不敢小瞧他，因为他的身上自然地洋溢着只有在这样的古城里生长的人才有的恬静和自信，哪怕他只是一个绱鞋掌钉的小皮匠。沿袭着“食不过午”老规矩的，似乎只有传统小吃。但古城里曾经严格遵守另一种做生意“时不过午”老规矩的，却还有一个人，那就是东坛井的陈皮匠。东坛井是一条老街，街头有一口叫东坛井的千年老井。老井现在是文物，周围砌了台子，被重点保护了。陈皮匠的家就是陈家大院子，在老井东边，大院有两套天井一个后花园，一栋小巧的绣楼，后面一套天井是皮匠的藏书室。陈家大院子的正门在与街面丁对着的巷子里，除了家人进出，平时总关着。隔了街道，皮匠
5、的摊子在老井西面的醋吧街沿上。皮匠从十九岁开始就在那里摆摊，没人说他不能在那里摆摊，他是这条街上最正宗的土著。皮匠的手艺好，补的鞋既巴适又牢实。了解他的人都说：可惜哟，一个老高中生，灵巧得能绣花，随便做啥也能成气候嘛，去当皮匠。皮匠才不这样想，他悠闲自在地守在摊子上，不管生意好坏，中午十二点都要准时收摊。他上午挣了多少钱，下午就要买多少钱的书。古城收售旧书和收藏旧书的人，都认得他，晓得他在意哪一类书，只要看到他来了，立马抱一摞出来任他选。钱不够，也没关系，第二天拿来就是了。古城的人都爱老书，或者自己读，或者倒来倒去当古董卖。晚上，皮匠一般都待在他的藏书室里。至于他在里面干些啥，皮匠娘子从不过问
6、。要休息的时候，只是在外面喊：老汉，等你哈。皮匠听了，先咳嗽一声，然后才出来。皮匠的生活一直都像这样，很平静。古城其他人的生活也很平静直到上个月皮匠的女儿回来。女儿是在上飞机的时候才打电话说要回来的。黄昏时，女儿回来了，后面还跟了一个干巴老头。女儿一进屋就介绍说：这是我的导师，历史学家牟汉达教授。爸爸，老教授想看看我们的族谱。皮匠一听来人是历史专家，心里就已经有数了。第二天，皮匠和女儿陪着教授在藏书室里整整待了六个小时，这六个小时里，从续资治通鉴长编宋人轶事汇编宋史选举志到南充史志保宁府志将相堂记重修三陈书院记陈氏家谱教授一直在翻书，皮匠女儿一直在拍照，皮匠一直在回答教授的提问。他们终于从藏书
7、室里出来时，教授说：你已经有了我想有的一切。皮匠回应说：我这一辈子，就等这一天哩。数月后，一篇学术论文震惊了整个历史学界：南宋三陈故里之重考。而同时被震惊的还有古城的官员、文人和实业家：那么著名的历史人物原来是古城人啊！于是，古城迅速掀起了一股宣传、发现、挖掘的热浪，无限的商机突然摆在了眼前，安静的古城人一下子变得疯狂了！一批又一批的游客被导游带来参观陈家大院，一批又一批的说客拥来劝皮匠合伙开发陈家大院皮匠想：这东坛井陈家大院的大门，怕是再也关不上了。收到女儿寄回的报纸、杂志，皮匠认认真真地把老教授的论文和与论文相关的评论文章，读了一遍又一遍。然后他歇了十多天业，把家里的藏书整理出来，重新造册
8、，一一核对之后，全部送给了牟汉达教授。从此，陈皮匠和古城的其他皮匠一样，下午也要补鞋了。(有删改)1怎样理解文中“了解他的人都说：可惜哟，一个老高中生，灵巧得能绣花，随便做啥也能成气候嘛，去当皮匠”这句话的含意？解析：本题考查体会重要语句的丰富含意。读完全文我们知道，陈皮匠是一位典型的传统文化的守护者，他有着大家不可理解的志向与追求。句中“了解他的人”只是了解他外在的东西，并不了解他内在的追求。“一个老高中生，灵巧得能绣花，随便做啥也能成气候”，表现了陈皮匠的能力。由此可知，题干中的句子应该包含两个层面的含意，一个层面是陈皮匠的能力，就是聪明灵巧有文化；另一个层面就是众人对他的不理解。答案：(
9、1)陈皮匠聪明灵巧有文化，志向却与众不同；(2)古城人不理解陈皮匠的选择。2.文中第段的环境描写，突出了古城怎样的特点？这对塑造陈皮匠的形象有何作用？解析：本题考查环境描写的作用。本题包括两个问题，实际上是一个问题，都是在讨论环境描写的作用。分析环境描写的作用，可抓住一些关键字眼进行分析。“远离现代文明的”“古奥”“唐宋格局”“明清街院”“五千年的大家族”“自然地洋溢着”，这些词句中所表现出来的正是中国五千年的文化传统和丰厚的历史底蕴。写这些自然是为塑造陈皮匠这个人物形象服务，也为陈皮匠的活动提供一个环境依据，为表现文章的主题服务。答案：(1)突出了古城鲜明的中国传统文化色彩和丰厚的历史底蕴。
10、(2)为陈皮匠鲜明的性格特征的形成，提供了环境依据。3陈皮匠的藏书有什么特点？请根据文本予以说明。解析：本题考查归纳和概括能力。描写陈皮匠藏书的内容在第段，一是列举了陈皮匠的许多藏书名称，说明了他的藏书数量非常大；再是从列举的书目来看都是与古城文化、家族历史相关的书籍；第段老教授的一句话“你已经有了我想有的一切”，充分肯定了这些藏书的研究价值。结合作品所要表现的主题，完成题目应该不困难。答案：(1)内容与古城文化、家族历史紧密相关，如续资治通鉴长编南充史志保宁府志重修三陈书院记陈氏家谱等。(2)数量多：陈皮匠用大半生的时间收集老书，教授及其助手在书房忙活六小时，陈皮匠用十多天才把书整理完。(3
11、)具有研究价值：教授说，你已经有了我想有的一切。4陈皮匠为什么要把自己费了不少心血得来的藏书送给牟汉达教授？解析：本题考查理解作品内容，欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。本题要从两个方面来考虑，一是从陈皮匠的角度思考，他对古城文化的这种守护已经完成；通过认真阅读老教授发表的论文，他发现有些藏书的学术价值和内涵他无法领悟。二是从老教授的角度思考，他不仅能像陈皮匠一样守护古城文化，还能进一步发掘出更多的价值来。答案：(1)陈皮匠藏书不只是爱好，其心愿更在于彰显古城的文化底蕴和家族的历史荣光；(2)他并非专家，难以深究藏书的学术价值和丰厚内涵；(3)他认真阅读了牟教授的论文和相关评论，认定牟教授是
12、能进一步挖掘藏书价值的人。5文中写了陈皮匠和其他古城人面对无限商机的不同态度，请予评价；作者这样写的意图是什么，请予探讨。解析：本题考查对作品表现出的价值判断和审美取向做出评价与探讨作者的创作背景和创作意图。从文中可以看出，学术论文震惊的不仅是历史学界，还有更多的官员和实业家，他们从古城的历史文化中看到的是商机，而陈皮匠所守护的却是传统。这是截然不同的两种态度。“陈家大院的大门，怕是再也关不上了”，也透露出了在商业大潮冲击下的一种无奈。作者正是想通过对这种无奈的描述来表达自己的某种创作意图。答案：(1)评价：作品表现了陈皮匠面对商机冲击时恬静淡泊的人生态度和对传统文化的守护，他在商业化大潮冲击下的无奈，显示了守护者的孤独；其他古城人更多关注的是开发历史文化资源带来的商业价值，这种对待古文化遗产的态度有失偏颇。(2)探讨：肯定守护传统文化的行为，批判将传统文化遗产过度商品化的社会现象，表达对时下强烈功利化的社会现象的忧虑。谢谢观看！
