1、20202021学年度高三年级上学期四调语文答案一、 现代文阅读（一）小说阅读1B B项，“因在我婆婆（奶奶）逝世的酒席上发觉张大鼓没带搭档，父亲为了可怜他，为他单开了一桌”强加因果关系，张大鼓没带搭档，是因为他是来感恩的；父亲为张大鼓单开了一桌，是表示感谢的；我过去为他敬酒，既是感谢更是因为心中对老师张大鼓的敬重。2D “张大鼓借张善良抛弃妻子的故事讽刺书记与糟糠之妻打了脱离”无中生有，原文并未讽刺，加演的只是一曲新戏，没想到被书记对号入座。3语言描写：通过描写“张大鼓用一口地道的家乡话行腔报字”“有道是，泪滴朔风寒，萧萧竹数竿；须臾冬笋出，天意报平安。”等特色语言，凸显了张大鼓表演的专业与
2、认真；（2分）动作描写：通过对张大鼓“分饰不同角色，手法、唱法、身法、步法灵活多变”，“双手合拳”等动作描写，表现了他表演的认真以及技艺的高超；（2分）侧面描写：由端菜的托盘不上菜，坐席的不下箸，孩子们停止了喧闹的人物反应，突出了张大鼓得技艺精湛；“突然间，鼓板如骤，地裂石开，嫩笋簌簌而出”通过对表演效果的细致描写，显示出他的技艺高超；（侧面描写分两个部分，答出任意一部分得2分）4小说的情节戛然而止，给读者留下了回味的空间，让人联想丰富，言有尽而意无穷；照应了前文下着雪，张大鼓头上飘着雪花，现在酒席结束，雪也停了；表现了“我”对张老师的关心，怕他酒后行走困难。也体现了“我”对他的敬重。（每条2
3、分）（二） 散文阅读5C C项，“作者的目的是为了表现传统手工艺人保守、不能与时俱进的一面”错误。这里体现的是老手艺人对品质以及传统的坚持，并不是否定。6C C项，“运用借代的手法，表达了作者对父亲深深的敬重之情”错误。并将“父亲”比作“针”，运用了比喻修辞，并不是借代。7“一针一线”的绝活，表现了父亲的技艺高超和高尚的人格。“一针一线”的劳动不仅是劳动，更关乎亲情、乡情、对美好生活的向往之情。这种表达充满着诗情画意，又突出了文章主题。（每条2分）8语言质朴、口语化，通俗易懂，如“头年多半时间给师父家挑水打柴干家务活”生活气息浓厚。文中描写父亲手艺时大量运用拟声词；如“咔哧”“咚咚咚”，再现了
4、生活场景，语言生活化。地方色彩浓厚，如“乡工”“上门工”“贪墨”等词语。运用比喻，把父亲的裁剪比作农夫耕地，充满乡村的泥土气息；运用乡村俗语，如“裁缝不落布，穿个冒裆裤”，风格明快风趣。（每条2分，答出任意三条即得满分）二、 文言文阅读9.C 本题考查学生文言断句的能力。句子大意是：楚地有个叫曹丘的先生是一个擅长辞令、能言善辩的人，多次借重权势获得钱财。他曾经侍奉过赵同等贵人，与窦长君也有交情。季布听到了这件事便寄了一封信劝窦长君说：“我听说曹丘先生不是个德高望重的人，您不要和他来往。”其中“楚人曹丘生”“辩士”是判断句，“辩士”是对“曹丘生”的评价，中间应当断开，排除AB项；“季布”是“闻之
5、”的主语，中间不能断开，排除D项。10A A项，“夷灭三族是古代最残酷的刑罚”错，“灭九族”才是最残酷的刑罚。九族说法一，是指父族四、母族三、妻族二。说法二，另一种认为是从本人算起向上五代，向下五代，共是九代为九族。11B “朱家”和“周氏”应该对调。原文是“季布匿濮阳周氏乃髡钳季布，衣褐衣，置广柳车中，并与其家僮数十人，之鲁朱家所卖之”“朱家心知是季布，乃买而置之田”。12(1)许多有名望的人物都称赞季布能变刚强为柔顺，朱家也因此而在当时出了名。(2)由于我到处宣扬，您的名字天下人都知道，难道我对您的作用还不重要吗？您为什么这样坚决地拒绝我呢！（1）多：称赞；以：因为；名闻当世：省略句，名闻
6、（于）当世，译为“在当时出了名。”句意1分（2）仆：我；顾：难道；距：通“拒”，拒绝；句意1分13（1）刘邦听取了滕公的进言。（2）季布为项羽卖力，是尽了他的职分，是忠心的表现。（3）刘邦赦免季布，向天下显示胸怀宽广。（4）逼迫季布，会为敌国所用。参考译文：季布是楚地人，为人好逞意气，爱打抱不平，在楚地很有名气。项羽派他率领军队，曾屡次使汉王刘邦受到困窘。等到项羽灭亡以后，汉高祖出千金悬赏捉拿季布，并下令有胆敢窝藏季布的论罪要灭三族。季布躲藏在濮阳一个姓周的人家。周家说：“汉王朝悬赏捉拿你非常紧急，追踪搜查就要到我家来了，将军您能够听从我的话，我才敢给你献个计策；如果不能，我情愿先自杀。”季布
7、答应了他。周家便把季布的头发剃掉，用铁箍束住他的脖子，穿上粗布衣服，把他放在运货的大车里，将他和周家的几十个奴仆一同卖给鲁地的朱家。朱家心里知道是季布，便买了下来安置在田地里耕作。朱家便乘坐轻便马车到洛阳去了，拜见了汝阴侯滕公。滕公留朱家喝了几天酒。朱家乘机对滕公说：“季布犯了什么大罪，皇上追捕他这么急迫？”滕公说：“季布多次替项羽窘迫皇上，皇上怨恨他，所以一定要抓到他才干休。”朱家说：“您看季布是怎样的一个人呢？”滕公说：“他是一个有才能的人。”朱家说：“做臣下的各受自己的主上差遣，季布受项羽差遣，这完全是职分内的事。项羽的臣下难道可以全都杀死吗？现在皇上刚刚夺得天下，仅仅凭着个人的怨恨去追
8、捕一个人，为什么要向天下人显示自己器量狭小呢！再说凭着季布的贤能，汉王朝追捕又如此急迫，这样，他不是向北逃到匈奴去，就是要向南逃到越地去了。这种忌恨勇士而去资助敌国的举动，就是伍子胥所以要鞭打楚平王尸体的原因了。您为什么不寻找机会向皇上说明呢？”汝阴侯滕公知道朱家是位大侠客，猜想季布一定隐藏在他那里，便答应说：“好。”滕公等待机会，果真按照朱家的意思向皇上奏明。皇上于是就赦免了季布。在这个时候，许多有名望的人物都称赞季布能变刚强为柔顺，朱家也因此而在当时出了名。后来季布被皇上召见，表示服罪，皇上任命他做了郎中。楚地有个叫曹丘的先生，擅长辞令，能言善辩，多次借重权势获得钱财。他曾经侍奉过赵同等贵
9、人，与窦长君也有交情。季布听到了这件事便寄了一封信劝窦长君说：“我听说曹丘先生不是个德高望重的人，您不要和他来往。”等到曹丘先生回乡，想要窦长君写封信介绍他去见季布，窦长君说：“季将军不喜欢您，您不要去。”曹丘坚决要求窦长君写介绍信，终于得到，便起程去了。曹丘先派人把窦长君的介绍信送给季布，季布接了信果然大怒，等待着曹丘的到来。曹丘到了，就对季布作了个揖，说道：“楚人有句谚语说：得到黄金百斤，比不上得到你季布的一句诺言。您怎么能在梁、楚一带获得这样的声誉呢？再说我是楚地人，您也是楚地人。由于我到处宣扬，您的名字天下人都知道，难道我对您的作用还不重要吗？您为什么这样坚决地拒绝我呢！”季布于是非常
10、高兴，请曹丘进来，留他住了几个月，把他作为最尊贵的客人，送他丰厚的礼物。季布的名声之所以远近闻名，这都是曹丘替他宣扬的结果啊！14. D 排除法可以做出答案。“归”：称许、赞许。“见”：接见；“约”：贫困。15.C “只要不违法，就可以率性而为”不正确。孔子的意思是：事情不管怎么做，一切都要依循义、不能背离义的原则。 三、古代诗歌阅读16.D项“含蓄蕴藉”错误，这首诗通过蚕妇之口，直接控诉了她们对统治阶级剥夺她们劳动果实的强烈不满和怨恨，语言激昂悲愤。17C C项，“营造一种清新却又喧闹快乐的气氛”分析错误，正确的理解应是：营造一种凄清的气氛，表达诗人悲苦的心情。18用典：诗人借黄帝梦游华胥国
11、及梁甫吟的典故，抒发离乱之苦；借景抒情：秋意渐浓，木叶脱落，树林影疏，破晓寒风吹来阵阵雁声，渲染凄凉氛围，表达离乱之悲；直抒胸臆：诗开篇用“郁郁羁怀”“寥落”，结句用“怅”直接抒发思乡与悲时之痛。（每条2分）四、名篇名句默写19. （1）其岸势犬牙差互，不可知其源。（2）浮光跃金，静影沉璧（3）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴（4）出淤泥而不染，濯清涟而不妖。（5）庭下如积水空明，水中藻、荇交横（6）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。五、 语言文字运用20C 本题考查学生正确使用词语及标点的能力。融入，指与环境相适应，或者物体融化与其它物体混合，或指加入其中而自我独立，一般指比较广义的汇入；溶入，
12、指易溶解物体溶解于液体，化解后不分你我，一般指液体的汇入；根据语境，此处应该选用“融入”。光顾，书面表达，敬语；惠顾，是一个敬辞，指商家欢迎顾客光临，比光顾更显尊重；从语境看，此处是一般性叙述，应该选用“光顾”更准确。轶事，指世人不知道的史事，多指未经史书记载的事迹，或指别人闻所未闻的事，不可思议的事；故事，指过去的事，或指真实的或虚构的用作讲述对象的事情；根据语境，此处指的是施特劳斯曾经留下的并不为更多人知道的事，应该选用“轶事”。“在哥灵精如同在家一样”是具体的音乐作品的名称，应该用书名号。21 他们仅仅为了赚钱糊口。杯中酒液宝石般晶莹闪光。22原文“旧式风灯”呼应前文“老店”，更能体现古
13、朴的氛围，突显小店的历史底蕴。原文“密密实实”“深深浅浅”，运用叠词，富有音韵美，而且生动传神地描写了风灯下葡萄叶充满诗意的特点，与原文整体风格比较一致。23.“精神亚健康”是人们因精神追求失去正确日标、缺乏价值支点，表现出对生活、他人、事业和社会缺乏热情、感情、激情和责任感的一种精神状态。【详解】本题考查考生图文转换及语言表达准确、连贯的能力。此类试题的解答，首先要认真分析流程图，明确各层级的关系。根据箭头指向，按照从上到下、从左到右的顺序，给“精神亚健康”定义。“精神亚健康”是人们因精神追求失去正确日标、缺乏价值支点，表现出对生活、他人、事业和社会缺乏热情、感情、激情和责任感的一种精神状态
14、。六、作文24.立意及分析一、限制性:1.真实情境的限制。李大爷和老伴辗转赶到某知名医院就医，却被告知就医需要“网上预约”。取消现场挂号让李大爷这样“慢了一拍”的老人“望网兴叹”。这是题目提供的真实情境，考生应由此展开联想和思考。李大爷就医只是信息化、智能化社会中“慢一拍”群体中的一个例子。考生针对这种现象应该思考的问题是：如何看待医院以及其他类似的做法？在“快一拍”的信息化、智能化社会中，如何解决“慢了一拍”群体的问题？考生不可跳出这一情境，也不可拘泥于医院“网上预约”这一点。2.典型任务的限制。“针对这种现象，你有怎样的感悟和思考？”是题目给出的任务，要求考生针对老年群体在信息时代四处碰壁
15、这一社会现象作出分析思考，形成自己的看法。作为一道新闻类的作文材料题，考生最好写时评类文章，将看法说清楚，给出有说服力的依据和道理。3.价值判断的限制。考生一方面要肯定网上预约挂号带来的便利，不能全盘否定之；另一方面，我们要看到在高速发展的信息时代，应该更多去帮助“慢一拍”的群体熟悉和适应社会的发展，考生在思辨材料的时候应该树立正确的价值观，不能消极应对材料中的社会现象。二、开放性1.立意角度自由。考生在表达对这一事件的思考时，可以分析这一现象产生的原因及危害，以及改善的措施。从社会和个人两方面的角度，给出解决问题的方法。社会方面，要考虑老人群体的特殊性，对他们要多理解、多关怀；个人方面，老人
16、不能有畏难情绪，自身也要积极学习，家庭成员也有义务帮助老人融入当下社会环境。只要符合材料中的立意，从任何角度切入均可。2.联想和思考是开放的。本题材料与社会热点话题相关，与考生的生活相贴近。考生的家中也会有不懂网络的老人，考生自然会承担起帮助家中老人融入信息时代的责任与义务，有深切的生活感受。同时，可供联想的事例是丰富的，作为一个社会热点话题，相应的新闻事件时常发生，考生可以综合不同领域的类似事件展开思考和分析。三、立意参考切题立意：1.莫道桑榆晚，为霞尚满天。2.预约挂号不能一刀切。3.用行动温暖数字难民。4.帮助老人迈过数字鸿沟。5.智能社会不能落下“慢一拍”群体。偏题立意：1.不再推行预约挂号。（未准确抓取核心信息）2.少壮不努力，老大徒伤悲。（脱离材料，胡乱立意）
