1、4积累与运用考点梳理卷(第四单元) 时间：40分钟 一、字词句基础。1字形在语境中写词语。天气zo o()极了，汹涌的巨浪po xio()着。老支书的脸上tng zhe()汗水，布满zhu wn()的脸上没有丝毫的畏惧。他sng yn()shy()，正积极组织乡亲们撤离。2字音下列词语中，加点字的读音全部正确的一项是()。A狞笑(nng)勉强(qing)搀扶(chn)势不可当(dng)B澎湃(pi) 吞没(m) 糟糕(zo) 自作自受(zu)C嗤笑(c) 揪出(ji)祭奠(din) 不假思索(ji)D呻吟(yng) 蜷缩(qn)折腾(zh) 忐忑不安(tn ) 3字形下列词语中，书写完全正确的
2、一项是()。A惊慌风爆轰鸣心惊肉跳B拥戴探望阴冷测耳倾听C鱼夫撕破掀开跌跌撞撞D抱怨忧虑废话指手画脚4字义“飧(sn)”字是会意字，它的意思最有可能是()。A晚饭B早餐C食物多D食物坏了5口语交际我们需要说服别人支持我们做一件事，下列做法不妥当的一项是()。A我们要换位思考。B我们要采取适当的对策和方法。C我们要选择适当的时机和场合。D我们可以求助长辈、上级来强迫别人同意。6词语搭配下列词语搭配不恰当的一项是()。A热爱生活探望病人倾听心声B形象鲜明波涛汹涌情节曲折C拥戴爷爷渲染气氛打破疑虑D扮演角色提供帮助改善生活7标点符号选出下列句子中省略号的正确用法填在括号里。(填序号)A表示心理活动的
3、时断时续。B表示列举的省略。C.表示语意的跳跃D表示说话断断续续。(1)于是，有了许许多多的故事：嫦娥奔月，仙女下凡，蟠桃盛会()(2)还好，总算活着回来啦。我不在，你在家里做些什么呢？()(3)他们那么小一个还不会说话，另一个刚会爬()8病句诊断下列句子有语病的一项是()。A爸爸到过日本、加拿大、华盛顿、巴黎等国家。B解放战争时期，李爷爷就参加了革命工作。C关注小说的环境描写，有利于我们深入地理解人物形象。D童年是苏联作家高尔基的小说。9描写方法对下列句子所使用的描写方法判断有误的一项是()。A黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。(环境描写)B他说：“我们刚刚失去了三个儿子，他们是在战争中死
4、去的。”(语言描写)C渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。(神态描写)D“不，没有人！天啊，我为什么要这样做？如今叫我怎么对他说呢？”桑娜沉思着。(语言描写)10句子理解下列句子中，与其他三项意思不同的一项是()。A老妇人坐在一个身体虚弱而多病的老兵身旁。B老兵身旁坐着一个身体虚弱而多病的老妇人。C坐在老兵身旁的是一个身体虚弱而多病的老妇人。D一个身体虚弱而多病的老妇人坐在老兵身旁。二、积累与背诵。11写两个表示内心不安的四字词语：_、_。12穷人的作者是_国作家_，其代表作有_等。13写出回乡偶书中抒写诗人久客伤老之情的两句诗：_，_。14小说的三要素是指_、_、_。三、课文主题与理解。15下
5、列表述有误的一项是()。A桥为我们塑造了一个不徇私情、舍己为人的老党员的形象。B穷人赞美了穷苦渔民桑娜夫妇善良、美好的心灵。C在柏林只反映了战争给人民带来的痛苦，没有刻画人物形象。D三国演义中的“关云长温酒斩华雄”塑造了关公的神勇形象。16判断下列说法是否正确，正确的打“”，错误的打“”。(1)穷人开头的环境描写可有可无，去掉也不影响小说的表达效果。()(2)桥穷人在柏林三篇课文的结尾都非常新颖别致，富含深意。()17阅读语段，完成练习。古老的钟发哑地敲了十下，十一下始终不见丈夫回来。桑娜沉思：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。孩子们没有鞋穿，
6、不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。不过，孩子们都还健康，没什么可抱怨的。桑娜倾听着风暴的声音。“他现在在哪儿？老天啊，保佑他，救救他，开开恩吧！”她自言自语着。(1) 语段虽然没提“穷”字，但处处透出了“穷”，包括：_、_、_等。(2)从语段中可以看出桑娜是勤劳善良的：从“_”可以看出她的勤劳，从“_”可以看出她的善良。(3)试着写一段话，表现你忐忑不安或犹豫不决的心理。_4积累与运用考点梳理卷(第四单元)一、1.糟糕咆哮淌着皱纹嗓音沙哑2B3.D4.A5.D6.C7(1)B(2)C(3)D8A9.D10.A二、11.示例：提心吊胆如坐针毡12俄列夫托尔斯泰示例：复活战争与和平13少小离家老大回乡音无改鬓毛衰14人物情节环境三、15.C 16(1)(2)17(1)恶劣的劳动条件吃得差穿得差(2)她自己也从早到晚地干活孩子们都还健康，没什么可抱怨的(3)示例：我忐忑不安起来。我发现前方一个黑乎乎的东西在晃动，一双绿色的眼睛射出刺眼的光。顿时，我的脑海里浮现出电视里那些妖魔鬼怪的嘴脸，心一下子提到了嗓子眼，扑通扑通跳个不停，好像要跳出来似的。
