问题解决教学反思在现今的数学教材中，每一重要知识章节都安排了相关的解决问题，所涉及的问题和生活息息相关。在学习了面积的意义，面积单位及换算、长方形、正方形面积公式后，如何引导学生解决生活中的问题呢？在教学中我注意从以下几个方面入手。一、主题明确在导入阶段，通过动手画长方形、讨论长方形的面积与谁有关系的基础上引出课题，解决和面积有关的问题。二、培养学生能力1读题的能力学生读题的过程就是一个收集信息、处理信息的过程。在这节课的两个问题中，我都让学生读题，找出已知信息和所求的问题，这就促使学生寻找信息中的相互关系，自觉地去思考。2把握问题关键的能力这节课解决的两个问题各有侧重，问题一学生要明白总产量=单产量数量，在这里的数量是指甘蔗地的面积数。为解决这个难点，我启发学生在图上用一个小方格表示一平方米收的甘蔗数，整块甘蔗田有多少个小方格，就有多少个7千克，所以要先算面积数。问题二重点是培养学生发现图中各条线段的相互关系，通过一系列操作探究活动，这对他们在今后的学习中从整体上把握图形的特点有很大帮助。3培养学生分析表达的能力在教学中，我要求每个学生说出解决问题的方法，先算什么，然后算什么。要求学生思路清楚，语言流畅。
