1、 采访果蔬会两、三位数除以一位数（二）教学设计一、教学内容：青岛版三年级下册第一单元两、三位数除以一位数（二）信息窗2二、教学目标：1、在解决具体问题的过程中，学习三位数除以一位数商是两位数的除法的计算方法。2、经历探究三位数除以一位数的计算方法的过程，体验计算策略的多样性；学会用估算判断结果，体验估算在解决问题中的作用，养成估算的习惯。3、在进行较复杂计算的过程中，培养认真、扎实的学习习惯。三、教学重点：三位数除以一位数商是两位数的笔算、估算的方法。四、教学难点：理解三位数除以一位数的算理；体验计算策略的多样性；养成估算的习惯。五、教学准备：多媒体课件、导学案六、教学过程：活动一（复习旧知识
2、，为新知识做准备。）1、口算练习 84 405 202 123= 187 136=2、笔算练习并在*的要验算。 * 154= 364= 活动二：谈话：小亮和小玲来到了村种植基地，从图中，你知道了哪些数学信息？（出示种植基地情境图）（师指导学生进行观察）谈话：根据你们观察了解的情况，你能提出什么数学问题？小组交流，选出你们组认为最有价值的数学问题。活动二：谈话：学生根据图中的信息，可能提出以下几个问题：1、平均每个葡萄园产葡萄多少吨？2、装395千克大枣需要多少个箱子？谈话：同学们可真了不起，提出这么多有价值的数学问题，咱们先看这个问题：平均每个葡萄园产葡萄多少吨？应该怎样解决呢？谈话：那么怎样
3、计算呢？请同学们先思考一下，然后将自己的想法在小组内交流，看哪个小组研究的好。师巡视参与小组活动.谈话：师生一起小组讨论的结果和大家说一说？活动三：谈话：运用估算我们知道了156 4的商比40小一些，那么，平均每个葡萄园产葡萄到底有多少吨？小组交流谈话：刚才这个同学提出了一个很好的问题，请同学们以小组为单位讨论一下：用百位上的1除以4商不够1个百，怎么办？谈话：哪个同学来交流？生进行交流谈话：最高位不够商1，可以先看被除数的前两位，用15个十除以4，商是三个十，十位上商3。让学生试着完成竖式（一人在黑板上做，其余的做在本子上）教师课件演示小棒帮助理解竖式含义。活动四：谈话：我们再来解决第二个问
4、题：装395千克大枣需要多少个箱子？谈话：这个问题怎样解决？该怎样算呢？你们有信心自己解决吗？生独立做，再全班交流。小结：三位数除以一位数的竖式除法，我们应该怎么办？ 从被除数的最高位除起，如果被除数的最高位比除数小，就要看被除数的前两位；除到被除数的哪一位，就把商写在哪一位的上面；每次除得的余数必须比除数小。活动五：巩固应用1、练习、动脑2、自主练习、反思3、拓展提升。商的位数商接近几十或几百准确的商2133两70712422三1201213928两50494689两50524、提问练习。板书设计： 两、三位数除以一位数（二）两、三位数除以一位数（二）的计算方法：1、估算2、笔算（列竖式计算）
