1、课时作业21现代中国教育的发展时间：45分钟满分：100分一、选择题(本大题共14小题，每小题4分，共56分)1第一届全国人民代表大会召开前夕，发动群众宣传和讨论宪法草案的标语口号有(B)A“为巩固新民主主义制度而斗争”B“争取社会主义在我国的完满实现”C“坚持百花齐放，百家争鸣的方针”D“热烈庆祝社会主义的社会制度基本建立”解析：“为巩固新民主主义制度而斗争”是建国时期，故A错误；“双百”方针提出是1956年，不符合题干时间，C错误；社会主义的社会制度基本建立是一化三改的实现，故D错误。故本题应选B项。21952年，教育部决定大学从一年级起即采用苏联教学计划和教学大纲，并连续出版了苏联高校教
2、材译本1 393种。同时，曾经学自美国的按系招生、选课制、学分制、淘汰制等制度均被取消。这一转变的政治背景是，中国(B)A社会主义制度基本确立 B新的意识形态权威建立C高度集中计划体制形成 D受美苏争霸形势的影响解析：社会主义制度基本确立是在1956年，与题干时间不符，故A项错误；教育部取消美国的教育制度，采用苏联的教学计划、教学大纲和教材，反映了新中国站在社会主义阵营，说明新的意识形态权威的建立，故B项正确；高度集中计划体制形成是在1956年，与题干时间不符，故C项错误；美苏争霸出现在50年代中期，与材料不符，故D项错误。3邓小平曾说：“对全国教育战线17年(建国后17年)的工作怎样估计？我
3、看，主导方面是红线，应当肯定。”最能证明这一看法的史实是(C)A初步建立了新的教育管理制度B创办了一系列的工人学校C建立了比较完整的国民教育体系D全面开展了“上山下乡”运动解析：本题考查比较完整的国民教育体系的奠定。从1949年到1965年，中国逐步形成了比较完整的国民教育体系，为社会发展做出了重大贡献。4中国人民政治协商会议共同纲领规定：有计划有步骤地实行普及教育，并加强劳动者的业余教育和对旧知识分子进行革命的政治教育，同时强调妇女有与男子平等的教育权利。这反映出建国初期我国教育(A)A朝着人民教育方向发展B完成了向社会主义教育的转变C基本普及了九年义务教育D形成了比较完整的国民教育体系解析
4、：材料“加强劳动者的业余教育”“强调妇女有与男子平等的教育权利”，体现出建国初期教育的人民性，故A项正确；这一规定还未付诸实践，不能推断完成了向社会主义教育的转变，故B项错误；C项是改革开放以后，而共同纲领制定于1949年，故C项错误；形成完整的国民教育体系是在1965年，而共同纲领制定于1949年，故D项错误。51957年，马寅初发表新人口论，提出“两个(孩子)有奖，三个(孩子)有税”的主张。这一主张(B)A具有超前意识 B符合建设需要C违背“双百”方针 D得到贯彻执行解析：马寅初的思想符合中国当时实际情况，不属于超前意识，故A项错误；新中国人口基数大，经济基础薄弱，人口增长过快会限制经济的
5、发展，因此该思想的提出有利于经济建设的展开，故B项正确；1956年，中央提出了“双百”方针，马寅初的思想受到了学术上“百家争鸣”的影响，故C项错误；1958年因为“左”倾错误否定该思想，故D项错误。6下列图片所反映的内容，对新中国教育事业发展没有起到推动作用的是(D)解析：本题考查现代教育的发展。四幅图分别反映的是改革开放以来的教育方针、新时期的“希望工程”及扫盲教育、“文革”时期的教育现象。其中D项的内容对中国教育造成了不小的损失，导致了十年的人才断层。7下表为全国19771982年参加高考人数和录取率。时间(年)参加高考人数(万人)录取人数(万人)录取率(%)1977570275%1978
6、61040.27%1979468286%1980333288%19812592811%19821873217%对参加高考人数的变化影响最大的历史事件是(A)A“文化大革命” B真理标准问题的讨论C恢复高考制度 D改革开放解析：由于“文化大革命”，导致了“老三届”的出现，所以在恢复高考的最初几年里，参加高考的人特别多，后来逐步减少，故A项正确；关于真理标准问题的讨论对参加高考的人数影响有限，故B项错误；恢复高考制度只是使人们有机会参加高考，但其与参加高考人数的变化无关，故C项错误；改革开放在一定程度上会影响参加高考人数的变化，但是应该是改革开放后人数增多，与材料不吻合，故D项错误。81970年6
7、月，中央提出恢复“文化大革命”后业已停止的高等学校招生，招生对象是具有丰富实践经验的工人、农民和解放军战士，招生办法是“群众推荐、领导批准和学校复审相结合”。这种做法(B)A实际上恢复了高考制度 B导致教育质量大幅下降C贯彻了新中国教育方针 D体现了拨乱反正的要求解析：1977年恢复高考，故A项错误；“文革”期间高校招生对象素质不高，故B项正确；“文革”教育体现了阶级斗争的特点，故C项错误；材料中教育执行“左”倾思想，故D项错误。9“教育是一个民族最根本的事业。”改革开放以来，我国政府为推进教育发展采取的重大举措和取得的成就不包括(A)A国民教育体制初步形成 B提出“三个面向”方针C颁布实施义
8、务教育法 D实行“科教兴国”战略解析：依据所学知识可知，国民教育体制初步形成应该是1965年，不符合“改革开放以来”的时间限制，故本题应选A项。10联合国教科文组织认为：“在一个占世界人口1/5的发展中国家做到这一点，是一项史无前例的壮举，它改变了中国的命运。”这里的“壮举”是指(B)A袁隆平的“超级杂交稻”B基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲C中国载人航天取得成功D基本普及高等教育解析：本题考查普及九年义务教育。题干中出现的“这一点”主要指的是2001年，国家主席江泽民宣布：我国实现了基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲的战略目标。111983年国庆前夕，邓小平同志为北京景山学校题
9、词：“教育要面向现代化，面向世界，面向未来。”这三个面向的实质是(A)A通过教育的发展提高国家和民族的竞争力B教育的发展要适合本国国情C教育的发展需要加强国际交流D教育的发展需要有超前性解析：本题考查现代教育的发展。“面向现代化”强调教育发展的目的在于推动生产力发展。“面向世界”强调与世界接轨。这体现了教育在推动现代化和国家发展方面要发挥更为积极地作用。其实质是提高国家和民族竞争力。12下图摄于1993年11月，为云南省红河县浪堤乡浪堤村的“旁听生”。画面上的儿童可以以什么为武器，来保证当时自己最大梦想的实现(B)A中华人民共和国未成年人保护法B中华人民共和国义务教育法C中国教育改革和发展纲要
10、D中华人民共和国刑事诉讼法解析：义务教育法从法律上规定了政府、学校、家庭和社会保证适龄儿童接受义务教育的责任。131988年9月邓小平在科学技术是第一生产力一文中指出：“从长远看，要注意教育和科学技术。最近，我见胡萨克时谈到，马克思讲过科学技术是生产力，这是非常正确的，现在看来这样说可能不够，恐怕是第一生产力。将来农业问题的出路，最终要由生物工程来解决，要靠尖端技术。”对此理解不正确的是(B)A奠定了“科教兴国”战略的理论基础B有利于我国形成比较完整的国民教育体系C发展了马克思关于生产力的理论D为我国科技发展指明了方向解析：从材料“要注意教育和科学技术”可知，邓小平强调重视教育和科学技术的发展
11、，这为1995年“科教兴国”战略的提出奠定了理论基础，故A项说法正确，不符合题意；材料没有涉及到我国的国民教育体系，故B项说法错误，符合题意；从材料“马克思讲过科学技术是生产力，这是非常正确的，现在看来这样说可能不够，恐怕是第一生产力”可知，邓小平发展了马克思关于生产力的理论，故C项说法正确，不符合题意；从材料“将来农业问题的出路，最终要由生物工程来解决，要靠尖端技术”可知，邓小平为我国科技发展指明了方向，故D项说法正确，不符合题意。14导致下图数据变化的最主要因素是(D)A国民教育体系的初步形成B社会主义教育制度的确立C“双百”方针的顺利实施D义务教育法的颁布和实施解析：图片中数字信息反映出
12、从80年代初以来，文盲、半文盲人口比例逐渐降低，这与1983年义务教育法的颁布和实施有关，故本题应选D项。二、非选择题(本大题共2小题，第15题22分，第16题22分，共44分)15阅读下列材料，回答相关问题。材料一：现代中国各级教育发展状况年代初等教育中等教育高等教育学校数在校生数学校数在校生数学校数在校生数1949年34万所2 400万人5 219所127万人205所11.7万人2001年49.13万所1.25亿人10.09万所9 115万人1 911所1 175万人材料二：现代中国文盲人数变化(1)材料一和材料二反映了教育的整体状况如何？材料一反映了中等教育和基础教育的什么状况？(10分
13、)(2)分析两则材料中图表所体现现象出现的原因是什么？(12分)答案：(1)整体状况：材料一反映了建国后三级教育全面发展；材料二反映了建国后国民受教育程度提高，文盲总数和成人文盲率均呈下降趋势。材料一反映了中等教育发展迅速，国家重视基础教育。(2)新中国成立后，国家重视教育事业的发展，逐步形成比较完整的国民教育体系；“文革”结束后，恢复高考制度，推动国民教育的进一步发展；改革开放后重视教育发展，把教育放在优先发展的战略地位；教育改革的深入发展；教育立法的保证；改革教育投资，社会力量办学迅速发展。(答出三点即可)解析：本题以图表材料为载体考查建国以来教育制度和扫盲问题，注重考查图表分析能力和综合
14、运用能力。第(1)问，要注意分析数据变化；第(2)问，要结合建国以来尤其是改革开放以来的教育发展措施分析。16国运兴衰，系于教育。结合下列材料，回答问题。材料一：1912年1月19日，南京临时政府教育部颁布普通教育暂行办法。规定“初等小学可以男女同校”；“小学手工科，应加注重”；“开设的科目有修身、国文、外语、历史、地理、数学、博物、物理、化学、法制、经济、图画、手工、乐歌、体操”；“初等小学算术科，自第三年起兼课珠算”；“中学校为普通教育，文、实不必分科”；“小学读经科一律废止”；“废止旧时奖励(科举)出身的作法，一律称该类学校的毕业生”；“凡各种教科书，务合乎共和民国宗旨，清学部颁行之教科
15、书，一律禁用”。摘编自裘士京中国文化史材料二：下表反映了1949年和1998年中国某省教育的相关信息。学校(单位：所)在校学生(单位：万人)小学中学高等学校小学中学高等学校1949年27 47666411933.891.771998年34 4804 635303(含两所民办学校)951571.551.4材料三：20世纪80年代以来，西方各国加快了课程改革的步伐。美国2000年教育战略提出，要开发有关自然科学学科的全国统一标准，将数学和自然科学列入5门核心课程(另外三门是英语、历史和地理)中。1986年，法国国民教育部公布高中课程改革计划，规定必修课设物理和自然科学。各国在课程的设置上，把人文科
16、学放在同等重要的地位。特别是一些发达国家如日本、美国、原联邦德国和英国都把人文科学作为重要的课程内容。这其中，为了重建精神价值，恢复道德教育，各国都对道德价值观念和教育给予了极大的关注，越来越把道德价值观念结合进“课程设计”和“校外教育设计”之中。摘编自卜玉华世界课程改革的发展趋势(1)根据材料一、二分别概括南京临时政府教育改革的特点和新中国成立以来教育的主要变化。(16分)(2)材料三反映了自20世纪80年代以来西方课程改革的什么发展趋势？并简要分析发生这种变化的主要原因。(6分)答案：(1)特点：倡导男女平等；注重实践和自然科学知识教育；强调学生的全面发展；废除封建教育，提倡共和、民主教育等。变化：学校数量和在校学生数量都有大幅度的增长；民办高校出现；人们受教育的程度和水平不断提高。(2)趋势：在课程内容上科学技术与人文学科并重。原因：第三次科技革命影响，国家间科学技术竞争加剧。(言之有理即可)解析：第(1)问，据材料一逐条分类概括特点；据材料二对比表格中数字概括教育的变化。第(2)问，据材料三“把人文科学放在同等重要的地位”说明20世纪80年代以来西方课程改革的发展趋势；而发生这种变化的主要原因主要从科技发展，而人们的人文思想水平仍然不高的社会现实角度来进行回答。
