1、 Unit2 My favourite colour is yellow.教学目标： 1. 学会用My favourite 讨论自己最喜欢的事物。 2. 会用her,his介绍他人最喜欢的事物。3. 掌握四会单词:toy,car,ship,doll。教学重难点: 1. 句型My favourite 的学习和拓展运用。 教具准备: 1. 卡座、教学磁带。2. 教学挂图和单词卡片。3. 玩具实物。教学过程：一、Greetings and review.1. Say hello each other.Sing ABC song together.2. 出示卡片说字母。二、New teaching.教
2、师边画彩虹边说：My favouite colour is red.Whats your favourite colour?Ss:blue T:Her/His favourite colour is blue.Damings favourite colour is blue too. 拿出Amy 的头饰。T：who is she? Ss: Amy.T：Whats Sams favourite colour? Ss:guess.（拿出游戏手柄）教授新单词的时候，通过反复跟读、听说、书空、造句子来记忆这些单词,用上her,his说句子。三、Practise & Game time.1. 请学生将玩
3、具的单词按照字母表的顺序进行排序。教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。2. Word game:Whats missing?3. Pair work.四人小组对话练习：Whats your favourite toy?My favourite toy is其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学
4、科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。四、知识拓展。 1. 学习课本的童谣。 2. 采访四个同学最喜欢的玩具和颜色。五、老师带学生做课堂活动用书“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。
