1、演示文稿的好管家教学目标：来源:1、掌握在演示文稿软件中删除和移动演示页。 2、提高学生对信息鉴别能力。 3、培养学生合作解决问题的能力。 教学重点： 来源:ZXXK在演示文稿软件中删除和移动演示页。 教学过程：一、新课导入（问题引入）师：前面前面我们已经初步完成了自我介绍的PPT软件，可是有位粗心的同学在播放自己的演示文稿时，发现重复做了一张演示页，又将两页演示页顺序排错了。同学们能帮助这位同学将多余的幻灯片删除，同时将第3张演示页移动到第5张前面吗？二、删除、移动演示页 （学生讨论：学生小组讨论解决问题的方法，学生也可以操作电脑进行实践。） （教师巡视）师：有些小组的小朋友已经想到了方法，
2、并且通过自己的努力，帮老师解决了问题。我们一起来看看到底该怎么做呢？ （学生演示）师：小朋友们，大家有没有看清楚呢？那么赶紧自己也来试一试管理一下自己的演示文稿吧！ （出示课题 ） （学生操作、教师巡视）三、想一想 师：很多小朋友都已经知道了怎么移动和删除幻灯片，那么除了这一方法外，还有其他方法吗？ （学生思考）师：老师这里还有一个不同的方法，小朋友们，想不想知道呢？生：想（教师示范：教师演示进入“浏览视图”模式）来源:ZXXK师：接下来，请小朋友想一想，该怎么做了呢？ 来源:学科网（学生探索：学生操作电脑尝试在“浏览视图”模式下删除、移动演示页）师：我们请已经想到的小朋友上来为大家演示一遍？（学生上台演示） （学生操作） 四、练一练 师：今天我们学习了怎么多幻灯片进行顺序的调整等等，请小朋友用上面介绍的方法对你制作的“自我介绍”进行调整，以达到最佳播放效果。 （学生操作）来源:学|科|网Z|X|X|K教学随笔 本节课主要是让学生掌握调整幻灯片顺序的方法，让学生初步知道怎么去管理自己的幻灯片。难度并不大，学生在学习之前已经有所掌握了，因此课堂上较多的采用了学生演示来调动学生学习探究的积极性，而学生也能够通过探究找到方法。
