1、 如今家乡山连山第 一 课 时教学目标：1、在歌曲中运用连音和断音的唱法，用欢快、热烈的情绪准确地演唱歌曲，表现孩子天真活泼的性格和热爱家乡的感情；2、在歌唱和表演中激发学生的童真、童趣，创设情景引导他们快乐学习，在丰富其审美体验的同时培养学生喜欢音乐的情感；3、启发、引导学生用多种形式，创造性地参与体验音乐，培养他们的创编和创新能力。教学重点：学生能有感情地演唱歌曲如今家乡山连山，启发学生热爱家乡，知道今天的幸福生活来之不易的道理。教学难点：启发、引导学生用多种形式，创造性地参与体验音乐，培养他们的创编和创新能力。教学过程：一、组织教学。1、生听音乐进教室，师生问好。2、师：同学们，早上好，
2、我是香洲五小的吕老师，很高兴来到美丽的十七小。一首动听的音乐，把我们带进了今天的音乐课堂。二、导入新课1、同学们，我们伟大的祖国有960万平方公里，有许许多多美丽的名山大川，考考大家，你们都知道哪些山？这些山在什么地方？生听音乐，欣赏祖国名山大川的图片。2、说到山，老师今天还给大家带来了一首关于山的歌曲如今家乡山连山。你们听听，歌曲中小主人家乡的山是什么样的？下面就让我们一起来欣赏这首歌曲。三、学唱新歌。听唱、模唱、视唱结合。1、生听完后自由回答。2、节奏训练。 0 3、用ha 及音高跟琴演唱。4、师：同学们，你们发现这条节奏跟我们平时拍的节奏有什么不一样的吗？ 5、师：爬过两座大山，小主人和
3、妈妈来到了一个小村庄，他们看到了什么景象？人们在收割稻谷，高高的稻草堆积成了一座座小山，一派丰收的景象。金色的谷垛将村庄妆点的更加美丽，人们愉悦的笑声传遍村庄的上空，你们听学唱“家家谷垛堆得高，如今家乡山连山。”6、刚才小主人还在跟妈妈讨论“家乡有没有山”？看到这一片景象，两人最后都开心的笑了，妈妈还忍不住亲了亲我的小脸蛋。 接下来，请同学们把最后一句唱出来。好不好？7、当妈妈亲你的时候，心情是怎么样的？8、接龙演唱歌曲：教师与学生接龙演唱歌曲。 老师弹唱上句，学生接下句。看我们的合作成不成功。9、情感启发、引导：前半部分是优美的，后半部分愉快的、跳跃的，结束句是渐弱的。10、再次有感情的演唱。四、歌曲拓展1、师：大家唱得非常好，你们的笑声也非常甜美。我们今天能够坐在这么宽敞的教室里学习，这是老一辈革命家用鲜血和生命换来的，今天的幸福生活来之不易，我们要倍加珍惜。可是老革命家们那个年代吃不饱、穿不暖，我们来看看他们过的是什么样的生活？ 2、歌词编创活动。3、演唱歌曲越来越好。4、生活水平提高了，人们的日子过得一天比一天好，家里的粮食堆得像小山一样，大家都欢快地唱起来。下面请同学们合着伴奏再一次演唱歌曲。五、课堂小结。
