1、 平移现象 教学目标：1.结合生活实例，使学生初步认识平移现象。2.通过动手操作，使学生能在纸上画简单图形的平移。3.培养学生观察和动手的能力4.培养学生的合作意识。5.渗透生活中处处有数学的思想。教学重难点：初步认识平移现象，掌握平移现象的基本特征。教学过程：【导入】平移导入 创设情境、引入新课。1、移动课本和文具盒（创设感知情景）师：请同学们把课本移到自己的左边，把文具盒移到自己的右边，使自己面前的桌面空一块位置来。2、推窗户（创设感知情景）师：教室里需要通风，请同学们把窗户推开。师：如果教室很冷，我们得把窗户怎么样呢？生：推上师：对，请同学们把窗户推上。在生活中我们会碰到很多像这样需要移
2、动的工作。【讲授】平移讲授 出示滑沙场情景图（创设感知情景）师：图上小朋友在玩什么？师：（在学生回答之后进行总结）像课本和文具盒的移动、窗户的推关、小朋友滑沙的运动、缆车的开动等等，这些物体都沿着直线方向移动的，这些现象就叫做“平移”。这节课，我们就一起来学习有关“平移”的知识。（板书课题齐读）【活动】平移活动 合作探究、认识平移的特点：1、小组讨论（巩固对平移的初步认识）师：我们一起来看学习指南一，指名读，开始吧（现在请小组同学互相说一说，在生活中，你还看到过哪些平移现象？）（教师巡视、指导）师：请同学来汇报一下你们讨论情况。生举例。师：同学们列举了很多生活中的实例，说的很好。老师这里也有一
3、些平移的现象，大家一起来欣赏。（大家边读边做手势）多媒体展示。师：数学总是与生活息息相关，生活中还有很多平移的现象，相信大家只要勤于观察和思考，还会有更多的发现。【练习】平移练习 小组合作师：我们找到了物体平移的例子，那么图形的平移又是怎么样的呢？我们一起来看学习指南二，教师巡视，集体订正。同学们表现的非常棒，下面我们进行测试卡的练习。（课件出示课后练一练1、2题）合作完成，集体订正。生畅所欲言，集体订正。【测试】平移测试 恭喜大家又过了一关，我们一起来看拓展卡测试的练习。（课件出示课后练一练3题）师读，学生独立完成，集体交流订正。【作业】平移作业 学生课下多多发现，多多交流生活中其它的平移现象。
