1、第3课时除法的验算1.先算一算,再看一看每组中的两个算式有什么关系。642=322=452=222+1=8844=2214=797=117+2=2.用竖式计算,并验算。683=894=4874=9633=3.如果每个小朋友浇2棵树,这些树一共需要多少人来浇水?4.(易错题)5.学校有86张名人画像,把这些画像分给4个年级。平均每个年级分多少张?还剩多少张?6.幼儿园准备了667个气球,可以分给多少个小朋友?还剩多少个气球?7.亮亮要买一本价格为58元的字典,计划每周存5元钱。亮亮至少要存多少周的钱才能买到这本字典?8.(提高题)在里填上合适的数字。 (1)=112(2)4=21(3)5=111
2、第3课时除法的验算1.3264;22145;221884;112792.2222211213321(竖式计算及验算略)3.682=34(人)4.3963=132(元)4884=122(元)132122全家奶粉便宜一些。5.864=21(张)2(张)6.6676=111(个)1(个)7.585=11(周)3(元)11+1=12(周)宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和
3、“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。8.(答案不唯一)要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。(1)797(2)851(3)5561
