1、牛津上海版（三起）小学英语三年级上册Module 1 Unit 3 同步练习（1）一、看图片，写单词。1.b _ 2.g _r _ 二、按要求写单词或字母3.按字母表的顺序给以下几个字母排序。b ，c ，f ，e， a， d_ 4.Im= _.（写出Im的完全形式） 5.写出be动词的缩写形式。 You are_ He is_ She is_ I am_ 三、单选题6. Are you _? No. Im eight. A.sixB.eight.C.a six7. _ Alice? No, I am Kitty. A.You areB.Are youC.I am8. Is that a big
2、 cat? _, its a small cat. A.YesB.No9. Are you happy? Yes, . A.She isB.I am10. Are you fat? No, Im _. A.fatB.thinC.short11. Are you Tom? , I am not. A.YesB.No12. Is she your mother? , she is. A.YesB.No13. you a boy? A.areB.Are四、情景交际（共7题；共14分）14.当你同意别人的意见时，你说： A.OK.B.Thank you.15.当你告诉别人你的年龄时：你说： A.Im
3、nine years old.B.Fine, thanks.16.当朋友要告别时，你说： A.Good afternoon.B.Bye.17.当你表示感谢时，你说： A.Me too.B.Thank you.18.当Kitty做自我介绍时：她说： A.My name is Kitty.B.This is Kitty.19.当朋友介绍Kitty给你认识时，朋友说： A.My name is Kitty.B.This is Kitty.20.你想知道对方是不是叫Mary，可以问： A.You are Mary.B.Are you Mary?五、根据所给句子选择合适的答语。（共1题；共4分）21.将
4、左边和右边的句子连成对话。How are you?_ a. Yes, I am.Are you Miss Fang?_b. Im fine. Thank you.Good morning._ c. Goodbye.Goodbye._ d. Good morning. 答案解析部分一、看图片，写单词。1.【答案】o；y 【考点】名词 【解析】【分析】男孩：boy。boyb。故补全字母o与y。【点评】考查名词拼写2.【答案】i；l 【考点】名词 【解析】【分析】女孩：girl。girl g:l。故补全字母i与l。【点评】考查名词拼写二、按要求写单词或字母3.【答案】a；b；c；d；e；f 【解析】
5、【分析】以上六个字母按字母表排序应为a b c d e f.【点评】本题考查的是已学几个英文字母在字母表中的顺序，要牢记，不要混淆，尤其是b和d。4.【答案】I am 【解析】【分析】Im= I am .【点评】I am的缩写形式为Im。5.【答案】Youre；Hes；Shes；Im 【考点】代词 【解析】【分析】根据英语书写习惯，人称代词与Be动词的缩写形式： You are= Youre ； he is=hes； she is=shes；I am=Im。【点评】考查be动词的缩写形式三、单选题6.【答案】A 【考点】疑问句 【解析】【分析】句意：你岁？不，我8岁了。故选A。【点评】考查疑问
6、句7.【答案】B 【考点】疑问句 【解析】【分析】句意：Alice? 不，我是Kitty。根据题意选B。【点评】考查疑问句8.【答案】B 【考点】疑问句 【解析】【分析】句意：那是个大猫吗？，那是小猫。根据题意选B。故选B。【点评】考查疑问句9.【答案】B 【考点】代词 【解析】【分析】一般疑问句（含be动词）的肯定回答结构：Yes,+主语+be动词。根据题意选B。【点评】考查代词辨析10.【答案】B 【考点】形容词 【解析】【分析】句意：你是胖的吗？不，我是的。thin：瘦。根据题意选B。【点评】考查形容词11.【答案】B 【考点】疑问句 【解析】【分析】一般疑问句。一般疑问句（含be动词）
7、的肯定回答结构：Yes,+主语+be动词。一般疑问句（含be动词）的否定回答结构：No,+主语+be动词+not。故选B。【点评】考查疑问句12.【答案】A 【考点】疑问句 【解析】【分析】一般疑问句（含be动词）的肯定回答结构：Yes,+主语+be动词。根据题意选A。【点评】考查疑问句13.【答案】B 【考点】动词 【解析】【分析】you用的be动词是are。句子的首字母要大写。故选B。【点评】考查be动词四、情景交际14.【答案】A 【考点】请求、劝告、建议、征求 【解析】【分析】OK.（好的； 还不错的； 很好的。）。此处译为“好吧”，故选A。【点评】考查生活交际用语15.【答案】A 【
8、考点】介绍 【解析】【分析】Im years old.（我岁了。）。选项A符合题意。【点评】考查生活交际用语16.【答案】B 【考点】问候、告别 【解析】【分析】 Goodbye!/Bye-bye!/Bye!/See you!(再见)。根据题意选B。【点评】考查道歉、感谢、赞扬17.【答案】B 【考点】道歉、感谢、赞扬 【解析】【分析】thank：谢谢，感谢； 责怪，把归于。Thank you.（谢谢。）。根据题意选B。【点评】考查道歉、感谢、赞扬18.【答案】A 【考点】介绍 【解析】【分析】this在这里指的是“这个”，一般用于介绍人给他人认识的时候；My name is . (自我介绍)
9、。选项A符合题意。【点评】考查生活交际用语19.【答案】B 【考点】介绍 【解析】【分析】 this在这里指的是“这个”，一般用于介绍人给他人认识的时候；My name is . (自我介绍)。选项B符合题意。【点评】考查生活交际用语20.【答案】B 单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。
10、【解析】【分析】You are Mary.你是玛丽。这句话有表示认识对方的含义。Are you Mary?你是玛丽？这句话一般是在表示问不认识的人是不是叫玛丽的场景下得问话。根据题意选B。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,
11、日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。五、根据所给句子选择合适的答语。21.【答案】b；a；d；c 【解析】【分析】问句句意：你好吗？这是一句常用的询问别人身体状况的问句，常见的回答是Im fine./Fine./Not very well等。再结合右边选线，选出答案b。问句句意：你是方小姐吗？对一般疑问，用肯定回答或者否定回答作答。而问句的主语是you的话，用I/we作答，结合选项选a。句意：早上好。这是一句早上见面最常用的打招呼用语，它的回答仍是Good morning.故选d。句意：再见。这是一句离别时最常用的告别用语，它的回答仍是Goodbye/Bye，故选c。
