1、第二单元周周清(二)测试范围：第二单元时间：150分钟满分：150分（其中卷面书写占5分）1. 根据你的理解，默写填空。(6分)(1)赠从弟(其二)中赞美松柏经严寒而不凋的品性，勉励堂弟在恶劣环境中要正气凛然的诗句是：_？_。(2分)(2)梁甫行一诗中记录百姓流离失所、身处困境的诗句是：_，_。_，_。(4分)2. 阅读下面的文字，完成(1)(4)题。(9分)在生活中每一个有趣的地方，都有潇洒的美感存在。美术馆内，许多人驻足于一副名画前，屏声敛息，凝神欣赏；音乐厅内，观众为一首乐曲微笑颔首，由zhng赞叹；街头驻足，银发苍苍的老人，衣着得体、妆容精致地从你身边神采奕奕地走过。这些美都镌刻在我们
2、心头。(1)给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。(3分)潇()洒 镌()刻 由zhng()(2)文中有错别字的一个词语是“_”，这个词语的正确写法是“_”。(2分)(3)文中“屏声敛息”的“息”的意思是_；“神采奕奕”中“奕奕”的意思是_。(2分)(4)画线句子运用了_的修辞手法，再现了生活中的美。(2分)3. 阅读名著，完成习题。(8分)选段一我开始向往到长沙去，长沙是一个大城市，是湖南省的省会，离我家一百二十里。听说这个城市很大，有许许多多的人，不少的学堂，抚台衙门也在那里。总之，那是个很繁华的地方，那时我非常想到那里去，进一所专为湘乡人办的中学。选段二我和驻扎在这里的交通部的一部分人员
3、吃饭，遇见了十几个屯宿在百家坪的青年。我们吃的有煮熟的小鸡、不发酵的荞麦馒头、白菜、小米和我最爱吃的土豆。可是除了白开水以外，没有其他冷饮。而白开水热得不能进口。因此我口渴得要命。吃饭时是由两个态度坦然的孩子侍候的，他们穿着大而无当的制服，戴着鸭舌尖式的红帽子。他们最初不愉快地注视着我，可是在几分钟后，我就想法惹起了其中一个孩子友谊的微笑。我胆大起来，其中一个从我身边走过时，我招呼他：“喂，拿点冷水来。”可是他毫不理睬。几分钟后，我又招呼另一个孩子，结果也是一样。(1)选段一是谁的自述？从这段话可以看出他是个怎样的人？(2分)(2)选段二中，两个孩子为什么对“我”的招呼毫不理睬？(3分)(3)
4、作者在书中说：“我从未见过任何中国青少年有这样一种人格尊严，我发现在这些红红脸蛋、欢乐愉快、精神饱满、忠诚不渝的红小鬼身上，洋溢着一种令人惊奇的蓬勃精神，让人看到希望。”请用书中一个关于“红小鬼”的故事来印证这句话。(3分)4. 八年级某班举办“人无信不立”综合性学习活动，下面是活动过程中遇到的一些问题，需要你去解决。(12分)(1)请你为本次活动拟写一条宣传标语。(2分)(2)请你为本次活动设计几种活动形式。(2分)活动形式一：举办诚信知识讲座活动形式二：_活动形式三：_(3)活动中，某同学准备了一份发言稿。下面是发言稿中的一段文字，请你帮他修改。(4分)诚实守信是中华民族的优良传统。【A】
5、但随着市场经济的冲击，使人们发现，诚信在消退，“拜金”在滋长。利益取代了美德，诚信让位于欺诈。我们应该加强诚信教育，【B】因为诚信尽管体现了公民的基本道德素质，而且关系到国家的整体现象。【A】处成分残缺，“_”应改为“_”。(2分)【B】处关联词使用不当，“_”应改为“_”。(2分)(4)仿照下面的画线句，补写两个句子，要求句式相同，语意连贯。(4分)人无信不立，拥有诚信，一根小小的火柴，可以燃亮一片天空；_，_；_，_。相信诚信的力量，它可以点石成金，触木为玉。一阅读下文，完成习题。(19分)那一朵朵美丽的格桑花冯文超那曲铁路公寓的正前方是广袤辽阔的羌塘草原。现在是冬天，枯草苍黄，寒风扬起积
6、雪，一派萧索的景象。这里一年中的大多时候都和风雪相伴，天暖的时节很短暂，到了七八月，草滩上才会出现绿色。她，叫丹增卓嘎，是那曲铁路公寓的服务员。她个子不高，面目清秀，胸前佩戴一个小小的证章，上边写着铁路单位的名称，还有一朵花瓣粉红、金蕊灿灿的花，很是醒目。“这是什么花？”见我诧异，她笑意盈盈地解释道：“这是格桑花标志，我们公寓正在打造高水准的格桑花服务。”哦，格桑花，那是吉祥、美丽、幸福的象征。公寓的主要工作之一是给这条铁路上来往的火车司机送饭。这个活可不一般，因为公寓离火车站远，时常还要夜里送。公寓的服务员都是女的，她们乘皮卡车，顺着109国道去车站，途中有个大坡经常积满冰雪，滑溜溜的，玻璃
7、一样。汽车开不上去，两个女服务员就提着保温箱往上爬，不小心就会哧溜一下滑下来。火车在那曲只停留短短几分钟，她们决不能误点，否则火车司机就吃不上热饭菜。人是铁，饭是钢，跑了几百里路的火车司机，需要增加热量。羌塘草原的夜晚真是冷，天寒地冻，常常是狂风飞雪。但是这么多年来，她们没有迟到过一次。这里靠近唐古拉山，海拔四千五百米，空气缺氧使人走路多了都气喘吁吁的。随着西藏的经济发展，来往火车增多了，她们一天要送十多次。这是个很辛苦的工作，这些女孩子送饭走出的路，连在一起，恐怕比这条青藏铁路还长。公寓还有个任务，是接待住宿的铁路乘务员。由于海拔高，气候差，乘务员身体消耗大，有时也会胃口不好，心情急躁。要想
8、把服务做到位，还得花不少心思。短暂的夏季总算来到羌塘草原了，小草青得逼眼，格桑花开得绚烂，百灵鸟叫得婉转悠扬。一场雨后，草里钻出许多可爱的蘑菇。几个服务员去几千米外的草滩上采蘑菇，这里的黄蘑菇圆圆的，厚实好吃，采回来洗净加肉馅给乘务员们包饺子，香气诱人，大家给起了个名，叫“一口香”。来公寓的乘务员，进公寓餐厅就喊：“有一口香吗？”服务员笑说：“上次你们吃完了，等下雨再去采，再给你们包。”这里缺氧，乘务员来到公寓，还要安排他们吸氧。虽然每个房间里都放有氧气瓶，但最好的还是天然氧吧，对身体更有益。女孩子们学习其他地区经验，建天然绿色氧吧。但是这里的土质不行，属于高原冻土层，长不了树木，种花更不行。
9、她们竟从拉萨拉来了几汽车黑土，居然把绿色氧吧建了起来。这儿冬天很长，空荡单调的久了，到这里坐坐，竟然可以望见_绿色，呼吸呼吸这_绿意，比在房间里心情要好很多。乘务员都喜欢到这里午睡，他们躺在摇摇椅上，那一大片_绿色慢慢覆盖他们的梦境他们一定梦见那朵朵美丽的格桑花了吧？(有改动)5. 结合上下文，在文中横线上依次填入词语，最恰当的一项是()(2分)A. 清芬的 久违的 温柔的B. 久违的 清芬的 温柔的C. 温柔的 清芬的 久违的D. 久违的 温柔的 清芬的6. 公寓在打造“高水准的格桑花服务”。请依据全文概括“高水准”的表现有哪些？(4分)7. 文章第段运用哪些手法刻画了那曲铁路公寓的服务员送
10、饭的艰辛？表现了她们的哪些优秀品质？(4分)8. 请品析文中画线句子的表达效果。(6分)(1)小草青得逼眼，格桑花开得绚烂，百灵鸟叫得婉转悠扬。(从修辞的角度品析)(2)她们竟从拉萨拉来了几汽车黑土，居然把绿色氧吧建了起来。(从词语运用的角度品析)9. 结合文章简要分析标题的妙处。(3分) 二【2020营口改编】阅读文章，完成习题。(21分)外公，您看那梨花似雪潘玉毅“梨花风起正清明”，又是一年清明到，风一起，梨花便纷纷从枝头落下，簌簌有声，顷刻间就白了地面，白了人间。外公过世已经十余年了，至今我仍会经常想起他。小时候，我是一个十足的“跟屁虫”，成天不是粘着外婆，就是跟着外公。偶尔我也会随着他
11、们一起插秧，但总是插得横七竖八，能不能成活都充满了悬念。但外公从来不说什么，任由我随意发挥。即使有路过的乡亲提醒说：“这样插秧怎么可以，影响收成啊！”外公也权当没听见。外公是个退伍军人，平日里话很少，有时他一天下来所说的话，扳扳手指都能数得过来。他就像一头老黄牛，吃得了苦，受得了累，整天在地里忙活。那时我们吃的花生、毛豆、蚕豆、苋菜但凡餐桌上能见到的蔬菜，基本都是外公自家种的。小时候，我最爱跟着外公去田间地头。在那里，我看到了春天的第一只蝌蚪，听到了夏天的第一声蛙鸣，捡起了收获时节的第一颗花生在那片天然的乐园里，连泥土的气息都是那么清新芬芳。除了种地，外公还特别喜欢看戏。只要不是农忙时节，但凡
12、本村或邻村来了戏班子唱戏，他都会欣然前去，一次不落。外公看戏，有时也会带上我。那时候我并不明白戏台上“咿咿呀呀”唱的都是些什么，并不了解其中的趣味所在。而外公每次都津津有味地看到散场才离开，当我问他戏曲的内容时，他才会简单地解释两句。那时一台戏结束时，很多观众都会往台边预置的篮子里投钱。我问外公，为什么散戏时，大家要往台上撒钱呢？外公说，那些演员出来讨生活不容易，挣些钱全凭乡亲们捧场。与很多观众不同，外公在散戏时总是走到台边轻轻地将钱放入篮子，从来不胡乱抛掷。后来，彩色电视在乡村普及起来，戏班进村的次数就少了。外公感慨地说：“电视的画面精致是精致，可是没有现场看戏的气氛和感觉。”每当这时，他便
13、会讲传统戏文给我听，像锡剧珍珠塔“方卿见姑娘”选段便是我从外公那里听来的。很多年以后，当我跟外婆说起这些往事时，她都不相信这是真的。因为外公从不曾同她分享过，她自然也想象不到一个不苟言笑、沉默寡语的老头子是如何酣畅快意地对孙辈讲戏。其实，我们生活中并不乏这样的人，看似少言寡语、不喜言谈，但爱和喜好在他们的心中滋养了一大片美丽的花园，如果时机得当，多姿的花朵还会出人意料地开出园外。在漫长的一生里，我们每个人都会走过无数条路，但总有一条路是我们记忆和情感的归宿。从外婆家去公交车站的那条路，我已记不清走过多少次了。每次我离开外婆家时，外公都坚持要送我。短短的一段路，外公静静地推着自行车，与我同行。一
14、路无言，但我的心里却是温暖且湿润的。后来，外公的身体越来越差，但他仍执意送我。明明推车的动作越来越迟钝，他却还是慢慢地随我走完去往车站的那条路。外公过世时，我尚在外地读大学。外婆怕影响我学习，便叮嘱家里人说：“阿毅离得那么远，就不要告诉他了。”所以我连外公的最后一面都没有见上，当我放假回家得知这个消息后，眼前像20年积攒的梨花同时飘落般，一片雪白。那一刻，我多么希望时光可以倒流，让我再看外公最后一眼。可是人生的路，并没有返程票。窗外，繁茂雪白的梨花不断地撕扯着我的记忆。我发现自己还有好多话想要说，却不知该如何继续。这一刻，我已被回忆吞没。外公，您看那人间四月正梨花似雪10. 选文中哪几件事体现
15、了外公对我的爱？用简要的语言概括。(3分)11. 结合具体语境，根据要求赏析下列词句。(6分)(1)外公在散戏时总是走到台边轻轻地将钱放入篮子，从来不胡乱抛掷。(品析加点词的表达效果) (2)在那里，我看到了春天的第一只蝌蚪，听到了夏天的第一声蛙鸣，捡起了收获时节的第一颗花生 (从修辞角度品析句子)12. 分析选文第段画线句子的含义。(4分)其实，我们生活中并不乏这样的人，看似少言寡语、不喜言谈，但爱和喜好在他们的心中滋养了一大片美丽的花园，如果时机得当，多姿的花朵还会出人意料地开出园外。13. 选文结尾段有什么作用？(4分)14. 选文中的外公是个怎样的人？(4分)三(15分)爱莲说周敦颐水
16、陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。饮酒(其五)陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。15. 请解释下列加点的词。(4分)(1)可爱者甚蕃蕃：_(2)亭亭净植植：_(3)宜乎众矣宜_(4)飞鸟相与还相与：_16. 请把下列句子翻译成现代汉语。(4分)(1)可远观
17、而不可亵玩焉。(2)此中有真意，欲辨已忘言。17. 爱莲说中揭示菊的象征意义的句子是“_”，饮酒(其五)中能印证“晋陶渊明独爱菊”的句子是“_”。(2分)18. 爱莲说和饮酒(其五)分别表达了作者怎样的生活态度？请作简要概述。(5分)19. 请以谢谢你对我的_为题，写一篇记叙文。要求：(1)请你从“爱”“点赞”“教导”“宽容”等词语中选择一个，把题目补充完整；(2)文中不要出现真实的人名、校名、地名等，否则会被扣分；(3)不能抄袭；(4)内容要充实，文章不要少于600字。提示：请结合你在极速提分法中学习到的“一材多用”的方法，试试用你准备的生活素材来写作。第二单元周周清(二)一、基础清(35分
18、)1. (1)岂不罹凝寒松柏有本性(共2分，每空1分)(2)剧哉边海民寄身于草野 妻子象禽兽 行止依林阻(共4分，每空1分)2. (1)xiojun衷(共3分，每空1分)(2)一副一幅(共2分，每空1分)(3)气息精神饱满的样子(共2分，每空1分)(4)排比(2分)3. (1)毛泽东，他是个追求上进、热爱学习的人。(2分)点拨：本题考查对名著中人物形象的分析。由“我开始向往到长沙去”“那时我非常想到那里去，进一所专为湘乡人办的中学”等句子可以判断出“我”是毛泽东，也可以看出“我”是个追求上进、热爱学习的人。(2)因为他们认为“我”不应该喊他们“喂”，而应该称呼“同志”(或“红小鬼”)。(3分)
19、点拨：本题考查理解名著内容的能力。结合选段内容，从“我招呼他：喂，拿点冷水来。可是他毫不理睬”中可知，他们认为“我”不应该喊他们“喂”，而应该称呼“同志”或“红小鬼”。(3)示例一：斯诺刚进入根据地时，碰到两个端饭菜的“红小鬼”。两个“红小鬼”面对毫无礼貌的斯诺，不理不睬，但当斯诺经别人提醒道谢时，他俩才有礼貌地回答：不用道谢，都是革命工作。这有原则的“红小鬼”正是中国的希望。示例二：红军队伍里有许多少年先锋队员，他们活跃在部队里，充当号手、勤务兵他们尽管出身不同，但是身上的刚毅令人叹服，他们对红军忠贞不贰，坚定如一，他们高扬着革命精神，对未来充满希望。 示例三：作者在苏区遇到一个叫季邦的小鬼
20、，郑重地请求作者不要把他的名字写错，以免给外国人留下坏印象。这样一个爱惜自己和民族声誉的少年，不正是中国未来的希望吗？ 示例四：几个少年先锋队队员执勤，拦住了彭德怀，坚决遵守没有路条不放行的原则，直到彭德怀打了路条才放行。这样有原则的孩子不正是中国的希望吗？(3分)点拨：本题考查概括故事的能力。红星照耀中国一书中写了好多关于“红小鬼”的故事，根据题意，概括情节即可。4. (1)示例：以诚待人，以信交友。人无诚信不立，国无诚信不强。(2分，写出1条即可)(2)示例：召开诚信故事班会举办诚信诗歌朗诵会。(共2分，每空1分) (3)使人们人们尽管不仅(不但)(共4分，每空1分)(4)示例：一滴小小的
21、雨滴可以滋润一片土地一朵小小的浪花可以载动一艘小船(4分)二、阅读清(55分)一5. B(2分)点拨：“久违”是客套话，是“好久不见”的意思；“清芬”，清香，比喻高洁的品德；“温柔”是“温和柔顺”的意思。“这儿冬天很长，空荡单调的久了”，在这里竟然可以望见绿色，有好久没见到绿色之意，所以应填“久违的”；呼吸呼吸绿意，令人舒畅，应填“清芬的”；“绿色慢慢覆盖他们的梦境”，填“温柔的”更符合语境；故选B。6. 她们克服一切困难给铁路上的火车司机送上热饭菜；花心思照顾乘务员的胃口和心情。(4分) 点拨：从第段“公寓的主要工作之一是给这条铁路上来往的火车司机送饭”，第段“羌塘草原的夜晚真是冷，天寒地冻
22、，常常是狂风飞雪。但是这么多年来，她们没有迟到过一次”可概括出她们克服一切困难给铁路上的火车司机送上热饭菜；第段“公寓还有个任务，是接待住宿的铁路乘务员”，她们采蘑菇包饺子，建天然绿色氧吧，根据这些信息可概括出她们在花心思照顾乘务员的胃口和心情。7. 手法：侧面描写和正面描写。品质：吃苦耐劳，恪尽职守。(4分)点拨：“途中有个大坡经常积满冰雪，滑溜溜的，玻璃一样”是侧面描写，突出了大坡路滑难行；“两个女服务员就提着保温箱往上爬，不小心就会哧溜一下滑下来。火车在那曲只停留短短几分钟，她们决不能误点”是正面描写。运用正面描写和侧面描写相结合的手法，突出了她们吃苦耐劳、恪尽职守的优秀品质。8. (1
23、)排比句式整齐，节奏感强，有力地写出了夏季到来时羌塘草原的勃勃生机，表现了人们对夏季到来的期盼和喜悦之情。(3分)(2)“竟”和“居然”都有出乎意料的意思，这里突出了服务员建绿色氧吧的艰难和不易，表达了对她们行为的惊喜和赞赏。(3分)点拨：(1)“小草青得逼眼，格桑花开得绚烂，百灵鸟叫得婉转悠扬”运用排比的修辞手法，写出了夏季到来时羌塘草原上生机盎然的美丽景象。结合上文“短暂的夏季总算来到羌塘草原了”可知，表现了人们对夏季到来的期盼和喜悦之情。句式整齐，节奏感强，朗朗上口。(2)“竟”和“居然”都有出乎意料的意思，结合上文“这里的土质不行，属于高原冻土层，长不了树木，种花更不行”“从拉萨拉来了
24、几汽车黑土”可知，这两个副词突出了服务员建绿色氧吧的艰难和不易，表达了作者的惊喜和赞美之情。9. (1)是文章线索，贯穿全文；(2)格桑花象征了那些服务员，吉祥、美丽、幸福，生动形象，激发了读者的阅读兴趣；(3)暗示文章中心，赞扬她们朴实、尽职、聪慧的优秀品质。(3分) 点拨：本文从那曲铁路公寓的服务员的格桑花标志引入，重点写她们公寓正在打造高水准的“格桑花服务”，最后以梦见那朵朵美丽的格桑花结尾，“格桑花”贯穿全文，使文章结构严谨，是文章线索。格桑花是吉祥、美丽、幸福的象征，那曲铁路公寓的服务员送上热饭菜，采蘑菇包饺子，建天然绿色氧吧就像美丽的格桑花一样，标题以花喻人，生动形象，激发了读者的
25、阅读兴趣。“那一朵朵美丽的格桑花”含有赞美之意，含蓄地揭示文章的主题，表达作者对铁路公寓服务员恪尽职守、不畏艰难等优秀品质的赞美之情。二10. 任由“我”将秧苗插乱，从不说“我”；带“我”看戏，给“我”讲戏；每次离开他家，外公都坚持送“我”到车站。(3分) 点拨：根据第段可以概括出第一件事：任由“我”将秧苗插乱，从不说“我”；根据第段可以概括出第二件事：带“我”看戏，给“我”讲戏；根据第段可以概括出第三件事：每次离开他家，外公都坚持送“我”到车站。11. (1)“轻轻地”修饰“放”，写出外公放钱时动作之轻，表现了外公态度的庄重，突出了他对演员的理解和尊重。(3分)(2)运用排比的修辞手法，描绘
26、了“我”跟随外公在田间地头玩耍时，欣赏到了大自然的有趣、美好，突出了“我”童年的快乐。(3分) 点拨：(1)加点词“轻轻地”写出了外公往篮子里放钱时的动作之轻，表现了外公态度的庄重。结合“外公说，那些演员出来讨生活不容易，挣些钱全凭乡亲们捧场”可知，戏班子的演员挣钱不容易，突出了外公对演员的理解和尊重。(2)这句话运用了排比的修辞手法，“春天的第一只蝌蚪”“夏天的第一声蛙鸣”“收获时节的第一颗花生”都是“我”跟随外公在田间地头玩耍时欣赏体会到的。写出了大自然的有趣、美好，突出了“我”童年的快乐。12. 生活中，一类人不善言辞，却不乏对亲人的爱，也有自己的爱好专长，这使得他们的内心丰盈美好，而且
27、在恰当的时机，这种丰盈美好就会显现出来。(4分)点拨：本题考查对重点句子的分析理解。作者写生活中一些少言寡语，不喜言谈的人也能用爱和喜好滋养“美丽的花园”，说明他们也有自己丰盈美好的内心世界。“如果时机得当，多姿的花朵还会出人意料地开出园外”意思是只要有恰当的时机，这些人内心的丰盈美好就会显现出来。据此即可作答。13. 照应文题和开头，结构严谨；用第二人称直抒胸臆，表达了对外公的深切思念；突出了文章的中心。(4分) 点拨：结尾段的作用有：总结全文，画龙点睛，点明(强调)中心，深化(升华)主题，照应题目，首尾呼应，使结构完整等。结尾“外公，您看那人间四月正梨花似雪”照应文题“外公，您看那梨花似雪
28、”和开头“又是一年清明到，风一起，梨花便纷纷从枝头落下”，结构严谨；“外公，您看”直抒胸臆，表达了对外公的深切思念；“人间四月正梨花似雪”，借雪白的梨花表达对外公的思念，突出了文章的中心。14. 沉默寡言，吃苦耐劳，尊重他人，疼爱晚辈，有自己的爱和喜好。(答出3点即可)(4分)点拨：分析时，要结合文章人物的活动环境，人物的肖像、语言、动作、心理、神态描写等，尽量从原文中直接提取对人物的评价性词语。根据第段的“外公是个退伍军人，平日里话很少，有时他一天下来所说的话，扳扳手指都能数得过来”可以概括出外公沉默寡言；根据第段的“他就像一头老黄牛，吃得了苦，受得了累，整天在地里忙活”可以概括出外公吃苦耐
29、劳；根据第段的“与很多观众不同，外公在散戏时总是走到台边轻轻地将钱放入篮子”可以概括出外公尊重他人；根据第段的“每次我离开外婆家时，外公都坚持要送我”可以概括出外公疼爱晚辈；根据第段的“除了种地，外公还特别喜欢看戏”可以概括出外公有自己的爱和喜好。三15. (1)多。(2)竖立。(3)应当。(4)相伴。(共4分，每小题1分)16. (1)(人们只)可以远远观看但不可靠近赏玩啊。(2分)(2)此情此景中蕴含着人生的真谛，想要分辨清楚，却已忘了怎样表达。(2分)17. 予谓菊，花之隐逸者也(1分) 采菊东篱下，悠然见南山(1分)18. 爱莲说表达了作者淡泊名利、洁身自好的生活态度。(2分)饮酒(其
30、五)表达了作者超脱世俗、热爱自然的生活态度。(5分)【乙诗参考译文】(我)在喧嚣扰攘的尘世建造房舍(居住)，却没有令人心烦的车马喧嚣声。问我怎么能做到这样呢？心境高洁远离尘俗，(居住的)地方自然就显得僻静偏远。(我在)东篱下采摘菊花，悠然自得之间望见了(美丽的)南山。傍晚的时候，山间的云气秀丽迷人，飞鸟成群结伴地还巢。此情此景中蕴含着人生的真谛，想要分辨清楚，却已忘了怎样表达。三、写作清(55分)19. 思路点拨：这道作文题目，引导我们感悟生活，并在平凡的生活中学会感恩。写作时一是要明确“你”，“你”可以是生活、学习中帮助过“我”的同学、老师、陌生人，还可以是家人、朋友等。文章可以以第二人称“
31、你”来叙事。二是要明确写作的重点。补充题目时要从“爱”“点赞”“教导”“宽容”中选一个。要写清楚“谢谢”的原因，其中要有具体的细节描写，也可通过适当的动作、语言、神态或心理描写来刻画人物。要求写成记叙文，通过叙事来对写作对象表达感激之情，这样立意才深刻，这样的文章才吸引人。例文： 谢谢你对我的爱说到“爱”这个令人感到温暖的字眼，人们常常会想到母爱。母爱，是一种无私的爱。母亲总是在奉献，但从不索取，只要儿女给予她一丁点儿的回报，她就会很开心。我们每个人都在享受着这种爱，因为它是最普遍而又是最易得到的爱。母亲怀胎十月很不容易，当你出生后，她给予你的只会更多。每天早晨，母亲都会早早地做好早饭，但是她
32、却不是第一个享受这顿美餐的人，她只是在一旁默默地帮我叠被子，嘴里还不忘说：“多吃一点，这样上午才会有精神，才能好好学习。”自己却只吃我不爱吃的菜。一天，母亲生病了，她急匆匆地把我送到学校，便去医院打点滴了。夏天的天气就是会让人烦闷，教室的窗外是一群知了在没完没了地叫着；大地也被晒得发烫，似乎还在冒烟；树叶也蔫蔫的，再加上天气的燥热，更让人无法适应。“丁零零”悦耳的放学铃声终于在我的耳边响起，当我还在收拾书包时，突然有人大叫“下雨了，下雨了，好大的雨啊！”我急忙跑出去，天哪，瓢泼大雨仿佛要将大地砸得颤动起来。我急了，心想：这可怎么办啊？我没带雨衣，也没带钱，而母亲在医院打点滴，即使结束了也未必会
33、来，我急得在走廊上踱来踱去。突然，一个瘦小的身影映入了我的眼帘，这，这不是母亲吗？她竟然拖着病恹恹的身体来为我送伞！母亲走得太匆忙，雨又太大，只见母亲脸上的雨水与汗水交织在一起顺着她的脸颊流了下来，一双有些磨损的雨鞋里有水涌出来，她整个人还禁不住打了几个寒战，我甚至可以感到她身体散发的冷。母亲用沙哑的声音对我说：“这是伞，我还要去医院打点滴，你回家把衣服换了，可不能感冒啊！”母亲便向医院走去，我本想说点什么，可母亲又转身对我说道：“路上滑，要注意安全，回家别忘了打个电话啊！”我望着母亲那瘦弱的身体，直到她的身影慢慢消失在我的眼前。其实，母亲就是一盏灯，为你照亮前进的道路，让你安全地走下去；母亲也是生活中的引路人，当你站在十字路口不知所措时，她一定会为你指引一条光明大道；母亲更是一把钥匙，能够打开你心中的每一把锁。“谁言寸草心，报得三春晖。”母亲的爱无私而伟大。在这里我想对母亲说：“谢谢您的爱，您真伟大！”总评：本文是一篇优秀的记叙文，思路清晰，结构严谨，语言富有表现力和感染力。作者开头直抒胸臆，表达了对母爱的赞美；接着从小处着手，运用语言、动作等描写描绘了生活中的几个场景，把母亲对“我”无微不至的照顾表现得淋漓尽致，使我们在字里行间都能感受到浓浓的母爱；最后用排比和比喻等修辞手法，把母亲比作“灯”“钥匙”等。作者引经据典，饱含深情，表达了对母亲的感恩和对母爱的赞美。
