1、阶段一阶段二阶段四学业分层测评寒风吹彻阶段三本课话题 希望朗读课文中的名段一个人老的时候，是那么渴望春天的来临。尽管春天来了，她没有一片要抽芽的叶子，没有半瓣要开放的花朵。春天只是来到大地上，来到别人的生命中。但是她还是渴望春天，她害怕寒冷。点评：在死亡面前，不管你是多么理智与从容不迫，在内心深处你都要对它怀有一丝恐惧，对生命怀有一丝留恋。许多美好的东西毕竟只存在于人的生命之中，即使其间也夹杂着许多的悲剧与苦难。但我们不可否认，在人生的黄昏中，这些希望与温暖仍是一个人生命中最不可割舍的一部分。链接生活中的素材1858 年，瑞典的一个富豪人家生下了一个女儿。然而不久，孩子染患了一种无法解释的瘫痪
2、症，丧失了走路的能力。一次，女孩和家人一起乘船旅行。船长的太太给孩子讲船长有一只天堂鸟，她被这只鸟的描述迷住了，极想亲自看一看。于是保姆把孩子留在甲板上，自己去找船长。孩子耐不住性子等待，她要求船上的服务生立即带她去看天堂鸟。那服务生并不知道她的腿不能走路，而只顾带着她一道去看那只美丽的小鸟。奇迹发生了，孩子因为过度地渴望，竟忘我地拉住服务生的手，慢慢地走了起来。从此，孩子的病便痊愈了。女孩子长大后，又忘我地投入到文学创作中，最后成为第一位荣获诺贝尔文学奖的女性，她就是茜尔玛拉格萝芙。背诵相关名言警句1黑夜无论怎样悠长，白昼总会到来。莎士比亚2人生活在希望之中。莫泊桑3生活于愿望之中而没有希望
3、，是人生最大的悲哀。但丁4希望是坚韧的拐杖，忍耐是旅行袋，携带它们，人可以登上永恒之旅。罗素5对于一切事物，希望总比绝望好。歌德6上帝为了补偿人间诸般烦恼事，给了我们希望和睡眠。伏尔泰知识梳理第 1 步|读字音千言万语总关音一、单音字须臾()骨髓()气氛()脊背()蜗居()凉飕飕()y su fn j w su 二、多音字悄悄无声息静悄悄垛柴垛城垛第 2 步|写字形奥妙无穷方块字qun缩缱qun凛lili趄qio qio du du 蜷绻冽迾第 3 步|用词语送你一双慧眼(1)暗淡黯淡二者都是形容词，都有“不明朗”的意思。但“暗淡”多指光色昏暗，不光明，不鲜艳；而“黯淡”则多指心理状态，或比喻
4、没有希望。请将使用正确的词语填在横线上。内地最大上市钢铁公司宝钢认为，今年的钢铁需求前景(暗淡/黯淡)，预测钢材需求仅会增长 3%。黯淡(2)度过渡过二者都是动词，都含有“经过、通过”的意思。但前者主要是指时间性的通过；后者则指由此岸到彼岸的通过，是空间上的通过。“渡过”还可以指比喻性的通过，如渡过难关等。请将使用正确的词语填在横线上。一个没有(度过/渡过)难关的公司，背后往往会有一群无望、无奈甚至有些悲愤的消费者。“星辰之变”只是一个缩影，多元化的社会之下，企业的生死存亡、分裂合并大片时时都在上演。渡过第 4 步|辨熟语于细微处细斟酌请判断下列加点的成语使用是否正确。(1)这则笑话因为对漠不
5、关心人民疾苦的官员讽刺得很有力量，在民间流传很广，影响极大。()请说明理由：“漠不关心”，形容态度冷淡，毫不关心。句中错误地用作动词带了宾语。(2)有专家认为，1 万元医疗费对于交通重伤事故可谓杯水车薪，机动车一方可能做出“撞伤不如撞死”的逆向选择。交强险的这种分项赔付，不利于帮助人们树立先救治伤者的意识。()请说明理由：“杯水车薪”，用一杯水去救一车着了火的柴。比喻无济于事。常识速览识作者“乡村哲学家”刘亮程刘亮程(1963)，新疆人，种过地、放过羊，当过十几年乡农机管理员。劳动之余写点文字，大多写自己生活多年的一个村子。1998 年，散文集一个人的村庄出版，并立即引起强烈反响。许多著名评论
6、家给予其高度地评价，并称刘亮程为“20 世纪中国最后一位散文家”和“乡村哲学家”。他的主要作品有散文集一个人的村庄、风中的院门，长篇小说虚土等。探背景作者的前三十多年生活在新疆古尔班通古特沙漠边缘沙湾县的一个小村庄里。“这里物质极度贫困，人畜共居的村庄里，房子被风吹旧，太阳将人和牲畜晒老，所有事物都按自然的意志伸叶展枝”。正是基于这样的生活体验，作者在不慌不忙中叙述着一种人类久违的自然生存：一月平均气温在零下二十到十六摄氏度，大雪纷飞，寒风怒吼，可谓是寒冷彻骨。在几十年与寒风的抗争中，他对个体苦难可谓是有着深刻的哲理性思考。本文正是其这种认识的结晶。整体感知本文以沉静、冷峻的笔调，回顾岁月，回
7、顾过去的“我”，死去的姑妈，联想“我”的母亲及现在的“我”，作者借助自己独特的“寒风体验”，透视生命，同情自己，关怀他人，抒写着彻骨的生命寒意，平静地表达着悲悯情怀，富有人性的光辉。文脉梳理【答案】姑妈 所有的人所有岁月，都会在大雪中“被寒风吹彻”文本层析一、阅读文章前三段，回答问题。1第一段中作者为什么说“雪落在那些年雪落过的地方，我已经不注意它们了。比落雪更重要的事情开始降临到生活中”？_【答案】因为我已经习惯了自然界的冬天一年年地来临。作者深深地感悟到，不光自然界中有冬季，人生也有生命的冬天。2品味第三段“冬天，有多少人放下一年的事情，像我一样用自己那只冰手，从头到尾地抚摸自己的一生”中
8、“抚摸”一词的表达效果。_【答案】“抚摸”就是反思、审视自己的人生经历。作者用“抚摸”一词，将“一生”具体化，使语言变得形象、具体、可感。二、阅读文章“我有一个姑妈”至“我们都要常过来和母亲坐坐”部分，回答问题。3如何理解选文中“尽管春天来了，她没有一片要抽芽的叶子，没有半瓣要开放的花朵”的含意？_【答案】这句话用“没有一片要抽芽的叶子，没有半瓣要开放的花朵”，形象地表明她的生命已经不再有亮丽的色彩和充满生命力的希望。4作者说姑妈“她害怕寒冷”，这里的“寒冷”有几层含义？_【答案】(1)自然界的寒冷，因为与姑妈有关的故事发生在寒冷的冬季。(2)精神上的寒冷，对无法逃避的衰老与死亡的无奈和恐惧。
9、5“她和姑妈一样期盼着春天”一句中，母亲和姑妈期盼的“春天”的内涵有何异同？_【答案】同：“春天”都指美好幸福的生活。异：两个人的“春天”又有区别，各自期盼的幸福并不一样。姑妈主要是希望周围有亲人陪伴，母亲则希望儿女能健康成长。三、通读全文，回答问题。6文章是以什么为线索，将现在与过去，生命中的点滴回忆串联起来的？_【答案】文章以冬天里寒冷的风雪为明线，以人生四季中的寒冷冬季、艰辛生活为暗线。两条线索交织在一起，将作者的遐思漫想，人生感悟，回忆中的点点滴滴联系在一起。7根据你对文本的理解，你认为贯穿全文的“寒冷”有哪几层内涵？你如何理解文题中“吹彻”的含义？_【答案】(1)“寒冷”的内涵：实指
10、北方自然环境的艰苦恶劣；虚指人生旅途中的种种磨难；虚指在生老病死规律中的脆弱和无奈，以及生活中的冷漠和困苦以及由此带来的人的生命悲歌的一种心境。(2)“吹彻”的含义：时间上，指人的一生被寒风吹彻，作者说他过去被寒风吹彻，现在被寒风吹彻，预示自己和其他人的余下的岁月也将被寒风吹彻。深度上，寒风吹得人“痛彻骨髓”。广度上，每一个地方每一个角落都被寒风吹遍，所有的人被寒风吹彻，我们无法逃避。这样作者把人生的苦难，生命的悲歌充分地表达了出来。(教师用书独具)话题互动话题：对于文中“每个人都在自己的生命中，孤独地过冬。我们帮不了谁”的说法，有人认同，有人不认同，你的理解呢？学生甲：认同这种说法。因这句话
11、有更深刻独特的内涵。面对无所不在的寒风(寒冷)，人们最需要的当然是他人的温暖和关爱。“我”是否得到了这样的温暖和关爱？姑妈是“我”一家的亲人，她“渴望春天，害怕寒冷”，年老多病，只能在寒冷的冬天“足不出户”，蜷缩着度日，她想让“我”母亲“过来暄暄”，当“我”不止一次地把这转告给母亲时，“母亲只是望望我，又忙着做她的活”。是母亲冷漠吗？不是，是因为“母亲不是一个人在过冬，她有五六个没长大的孩子，她要拉着他们度过冬天，不让一个孩子受冷”。生存境遇的恶劣，使得许多贫寒者自顾不暇，遑论助人？我的观点：_【答案】不同意。因为它既不符合实际，人生观也实在失之消极。且不说这句话本身就是一个以偏概全的判断，似
12、乎对大量存在的困境中的弱者相濡以沫的现象视而不见，即使以寒风吹彻本身来说，也自相矛盾。“我”对“一个浑身结满冰霜的路人”的关心和帮助，至少换来了“他”简单的示谢“朝我点了一下头”。人与人之间的相互帮助，可能因为主体力量的微弱，也可能因为诸多客观因素的制约，未必能够取得理想的效果，但是效果的大与小、著与微是一回事，有没有效果是另一回事。因此，“我们帮不了谁”的说法也失之绝对。写法借鉴1写作特色轻盈短句显理性本文在行文中大量运用了短句，以干净轻盈的句式，状写北方冬天的日常景物和生活起居，并且将一些短小精悍、耐人寻味的警句错落地散布于文中，使文章表达更精确，也更能引起读者的关注与思考。如“冬天，有多
13、少人放下一年的事情，像我一样用自己那只冰手，从头到尾地抚摸自己的一生”，“但她还是渴望春天，她害怕寒冷”，“她和姑妈一样期盼着春天”等。2写法指导使用短句，强化情感定义：短句是相对于长句而言的，是指结构简单、词语较少的句子。作用：短小精悍、生动活泼、结构简明、节奏紧凑，能够强化情感的表达。写法指点：(1)在表达强烈的、激昂的感情时，可用短句。(2)一般用于叙述、描写性的文字当中。3迁移应用将下面句子加横线的部分变换成四个“是”字句。(可适当增减词语，保留全部信息，语意连贯)书斋外面是阳台，阳台外面有碧湛湛的海和青郁郁的山。_【参考示例】书斋外面是阳台，阳台外面是海，是山；海是碧湛湛的，山是青郁郁的。素材应用课内素材寒风中继续春天的梦现实是如此的残酷，生活是如此的平淡，环境是如此的恶劣，物质是如此的匮乏，生存是如此的艰难亲情缺失，天寒地冻，落在一个人一生中的雪，我们不能全部看见。每一个人都在自己生命的冬季，孤独的行走。可是，在彻骨的寒风中，我们是不是应该成为坚韧的固守者？如果我们细心品味，苦难中有温暖，落魄中有尊严，我们应该在寒风中继续追求我们春天的梦！【应用角度】“坚韧”、“乐观”、“等待春天”。学业分层测评(十)点击图标进入
