回收废品课后反思1.在课堂教学中，我遵循“数学来源于生活，又服务于生活”这一原理，设计了一系列符合一年级特点的教学活动。对于刚入学的孩子而言，用生活中学生熟悉的情境教学会有事半功倍的效果。用生活中的“回收废品”的场景引入新知，不仅使学生更容易接受，还使学生树立了环保意识。让孩子认识到数学与生活紧密相联。2.关注学生已有的知识经验，运用知识迁移的规律，回顾旧知，引入新知。通过主题情境，一步一步将学生引入学习内容，教学自然巧妙;有水到渠成之感，充分体现新的教学理念。通过丰富的情境，让学生轻松自如地参与到教学中，能主动地学教学。学生的观察能力、比较分析能力都得以提高，建立较强的数感。3.尊重学生，给予语言的鼓励，学生用词不当时，委婉纠正。让学生发表不同意见，尊重学生合理的选择，给学生一个宽松的学习空间，学生对学习数学的兴趣油然而生，自然而然地会用数学的眼光去观察生活，提出数学问题，进而用数学知识去解决问题。
