1、平面镜成像学习目标.1.通过实验，探究平面镜成像的特点。 2.经历“平面镜成像特点”的探究，学习对实验过程中信息的记录。学习重点：探究平面镜成像的特点学习难点： 探究平面镜成像的特点过程一. 导入新课1.当你照镜子时，你可以在镜子里看见另外一个“你”，这个“你”就是你的 . 2.那么你的像有什么特点呢？我们大家今天将通过实验的方法来研究二. 实验探究（分组实验）1、提出问题：请你观察自己在平面镜中所成的像，你有什么疑问，想知道哪些内容呢？例如：你的你平面镜中的什么地方？，当你改变与平面镜距离时，你的像的大小改变吗 2、猜想与假设：就你提出或是同学们提出的一个问题，你大胆猜想一下，有什么特点呢？
2、 3. 设计实验：（1）实验器材：玻璃板，白纸，蜡烛两只（形状相同），火柴，刻度尺，铅笔。（2）实验步骤：、把大的白纸（将白纸中间划一直线）平铺在水平桌面上，将玻璃板沿直线垂直水平放置作为平面镜.、把一支点燃的蜡烛放在玻璃板的前面，记录下这个位置.观察它在玻璃板后面的成像情况。然后将光屏放到像的位置，不透过平面镜，直接观察光屏。得出结论：_（“有”或“没有”）像，说明平面镜成的是_像（“虚”或“实”）。、再拿一支没有点燃的同样的蜡烛，在玻璃板后面移动，直到看上去它跟点燃蜡烛的像完全重合，得出结论：像与物的大小_（“相等”或“不相等”）。 、改变点燃蜡烛的位置，再重复上面的操作，记下每次实验中蜡
3、烛和像的位置，并比较蜡烛和像的大小。、多次实验后，把蜡烛（熄灭）和玻璃板移开，撤出压在下面的白纸。把在纸上记下的每次蜡烛和像的位置连线，用刻度尺测量它到玻璃板（平面镜）的距离将数据记录下表次数蜡烛到平面镜的距离（cm）蜡烛的像到平面镜的距离（cm）蜡烛的像与蜡烛的大小的关系123，再用量角器量一下这条线与平面镜镜面之间的夹角。得出结论：像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离_（“相等”或“不相等”），像和物的连线跟平面镜_（“垂直”或“平行”）。（3）思考、交流、讨论，并进行试验做该实验时，我们为什么选用透明的平面镜，而不选用不透明的平面镜？（动手做做、试试看） 实验操作中有什么不足之处？测量的
4、结果是不是可靠？各组的探究结果是否相同？对于平面镜成像的特点还有哪些猜想？ 4、分析归纳：物体所成的像是 （填“正立”或“倒立”）。平面镜所成像的大小和物体的大小 。像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离 。 物点和像点的连线与平面镜 。物体在平面镜中所成的像是 （填“实像”或“虚像”）。5、得出结论：平面镜成像的特点：（1）像的大小跟物的大小_，（2）像和物的连线与镜面_，（3）像和物体到镜面的距离 *利用数学中有关对称的知识，平面镜成像也可以总结为：平面镜所成的像与物体关于镜面 三.知识拓展 思考：1、选择玻璃板代替平面镜的目的是： 2、试验要求玻璃板和桌面垂直是因为： 3.刻度尺的作用是： 4 选取两端完全相同的蜡烛是：为了比较像和物的 5 为什么要多次测量像到平面镜的距离、物到平面镜的距离： 6探究平面镜成像的实验采取的方法是 等效替代法“等效替代法”是指在效果相同的前提下，把抽象、复杂的物理过程或现象变换成理想、简单的过程或现象来研究处理的方法。2
