十几减62课后反思1.把算式用情景图的形式引出来，先看懂图意，提出问题，再列出算式，让学生在情境中学习，培养了学生的学习兴趣。2.在这节课中，老师注重对学生合作、交流能力的培养，采用小组讨论、探究、合作学习的方式，让学生主动获取十几减几的计算方法，提倡算法多样化。在与他人合作交流的过程中，同时也培养了学生如何倾听别人发言，如何表达自己的想法的能力，充分体现了学生的主体性。3.在反馈练习的评价中，让学生来体验“当一回小老师”。把提问的权利交给学生，把评价的权利、奖励的权利都交给学生。通过这种形式的互动，活跃了课堂氛围，提高了学生的积极性，锻炼了他们的胆量和表达能力。4.在学习本节课之前学生已经经历了十几减9和十几减8、7的大量练习，计算技能已基本形成，可以要求学生独立计算，并多和同桌说说自己是怎样思考的。
