1、专题六对联与仿写专题突破训练1.2019包头一模按要求完成下面的对联题。(请用正楷书写)“思念”是每个漂泊在外的游子永恒的情结。下面这副以“思念”为主题的对联,上联是依据王维的九月九日忆山东兄弟写成的:佳节遥想登高望远思至亲。请你依据王湾的次北固山下对出下联:。2.2019青山区二模按要求完成下面的对联题。(请用正楷书写)青山区教育局组织古诗文赏析大赛,有同学根据曹操的观沧海写出了上联:千秋雄略看洪波起沧海。请你根据学过的古诗文,拟写一个下联。(注明具体篇目)例:满眼离愁送挚友赴蜀州(送杜少府之任蜀州)下联: 3.2019包头中考样题(一)请依据下联对出上联,用楷体规范书写。上联: 下联:先忧
2、后乐古仁人登楼抒怀4.2019包头中考样题(二)仿照加点部分,在横线上补写语句,使语意完整。每个季节的风都给人不同的感受。春天的风是灵动的,轻盈的身姿惊醒了沉睡的大地;夏天的风是, ;秋天的风是, ;冬天的风是, 。5.2019包头中考样题(三)按要求完成下面的对联题。昆明富民县有一处瀑布,景色壮美。明末清初有一位弹棉花的工匠,路过此瀑布时,看到瀑布飞泻的奇观壮景,随口吟出一上联:“白水如棉,不用弹弓花自散。”数十年间,无人对出下联。后来一位织布工人路过此地,正是夕阳晚照、落霞满天之时,于是不假思索,对出下联: 。6.2019青山区质量抽测完成下面的对联。上联:写对联,抒情怀,传承民族文化下联
3、: 7.2019东河区二模按要求完成下面的对联题。开展名著阅读活动以来,不少同学将自己对所读作品的认知感悟拟写成对联。下面就是一位同学阅读艾青诗选后针对艾青诗歌常用意象写出的上联艾青诗歌咏土地咏太阳咏春天抒写爱国情感。请你依据傅雷家书中傅雷给儿子傅聪的信中内容对出下联,并用楷体规范地书写在田字格内。8.2019昆都仑区二模仿照加点部分,在横线上补写语句,使语意完整。语文学习能引领我们走上一段美好的征途。徜徉于美丽的文字间,汲取天地精华,领悟人生智慧。读诗歌,;读小说,;读散文,;读戏剧,读屈原在风雷电中吟唱不屈的情怀。9.2019北重一中三模完成下面对联。今年是中华人民共和国成立七十周年,学校
4、在“庆祝中华人民共和国成立七十周年”活动中向同学们征集对联,一同学写下了上联,可一时对不出下联,请你帮他完成下联。上联:七十年风雨,祖国与乾坤共寿下联: 10.2018包头一模完成下面的对联。上联:访桃花源探寻陶渊明美好理想下联: 11.2018青山区二模完成下面对联。上联:摘星高远志,挑战艰难志高远下联: 12.完成下面的对联题。三国时代,周瑜嫉妒孔明才能。一天设宴相请,周瑜对孔明说:“孔明先生,我吟首诗你来对,对出来有赏,对不出来杀头问罪如何?”孔明早已觉察周瑜心意,便故意说:“军中无戏言,都督请说。”周瑜暗自大喜,开口便道:“有水也是溪,无水也是奚。去掉溪边水,加鸟便是鸡。得志猫儿胜过虎
5、,落魄凤凰不如鸡。”孔明听了,心中暗想,自己今日落入周瑜之手,岂不是“落魄凤凰”吗?便立即吟诗以对:“。龙游浅水遭虾戏,虎落平阳被犬欺。”巧妙地回击了周瑜。13.仿照例句写一个句子。例句:飘落的叶!你化作春泥时,生命就延续了。山顶的松!你挺直腰杆后,根基就牢固了。仿句: 14.根据语境,仿照画线句,将下面的句子补充完整。如果是麻雀,就不要羡慕雄鹰的搏击飞翔,你依然可以在枝丫间寻找快乐;如果是小溪,就不要羡慕大海的惊涛拍岸,你依然可以在山涧自由流淌;,。生而为人,就不要羡慕别人的天赐良机,走自己的路,给自己一方天空。15.为了庆祝中华人民共和国成立七十周年,包头市各中小学校开展了“中华文学经典诵
6、读写演”系列活动。某中学在一次活动中,语文老师写了上联,请你为他补出下联。上联:诵读文学经典传承优秀文化下联: 16.包头市是中国西部最具有发展潜力的城市之一。为了招商引资、广纳人才,市政府出一对联作为宣传标语,请你补充完整。上联:稀土之都喜迎五湖宾客下联: 17.读名著就是和名人谈话,会让人受益匪浅;学名著就是学习做人,能让我们收获颇丰。学校举办“走近名著”活动,为此征集对联,请你对出下联。上联: 品读名著似饮清露下联: 18.小雅同学去南京旅游,专门探访了南京的名人故居和纪念馆,她发现曾在南京居住过的文化名人灿若群星:王羲之、李白、曹雪芹、吴敬梓、鲁迅、徐悲鸿小雅就此拟了上联,请你补充下联
7、。上联:吴敬梓冷眼观世,儒林外史讽丑恶下联: 19.在中学阶段我们学习了很多脍炙人口的古诗文名篇,受到了很好的文学熏陶和思想启迪。请回顾所学的课文内容,根据上联内容补拟出下联。上联:范仲淹楼上观湖抒远志下联: 20.根据下面语言材料,运用对偶知识对出下联。春天时,湖水涨满,湖天一色,船行湖中,如行天上;秋日里,山色斑斓,山景如画,人游山中,如行画中。上联为:春水船如天上坐下联为: 21.请你根据上联对出下联。一人喜对,某晚浓云遮月,伸手不见五指,他得一上联:黑白不分,教我怎知南北。正好邻居一穷秀才敲门进来向其借钱,主人便叫秀才答对,秀才说:我进门时那句话不就是下联吗?主人一听,叫好不已,立即答
8、应借东西给秀才。 22.同学们要在班级门口张贴一副赞美老师的对联,请你把这副对联补充完整。上联:一支粉笔,两袖清风,启迪千秋智慧下联: 23.中华大地,英才辈出。为了弘扬中华儿女的优秀品质,班级举行了“数风流人物,还看今朝”的主题班会。为了给这次主题班会拟一副对联,同学们想出了一个上联,请你从下列8个短语中选用4个组成下联。时代先锋看今朝兢兢业业谱新篇齐奋斗继往开来盼未来勇争先上联:忆往昔革命前辈开天辟地创伟业下联: 24.学校要开学了,学校办公室面向全校师生征集一副开学典礼联,小明同学拟出一个上联,请你补充下联。上联:望学子惜光阴,矢志成才须从开学起下联: 25.在我市努力建设全国文明城市过
9、程中,某校开展了以“创建全国文明城市,中学生在行动”为主题的综合性学习活动而征集对联,请根据上联补充下联。上联:莫以善小而不为,一言一行俱是君子风度下联:, 26.学生会开展“对对联,赢影票”活动,请帮助小翔同学为下面的上联补充合适的下联。上联:咫尺银幕,流转千般光影下联:, 27.仿照下联对“中国历史书”的述说,请你以“语文课本”为对象写出上联。要求:合乎对联的基本写法;要反映出语文课本的特征。语文课本: 中国历史书:揽古今风雨,凸显华夏脊梁,点点滴滴,诉说天道沧桑28.某班围绕“范进中举”开展了一次语文活动,语文课代表出了一副对联的上联,请你完成下联和横批。上联:忆往昔,无米无柴,谁肯雪中
10、送炭下联: 横批: 29.某班将要举行“我所了解的孔子和孟子”的活动,主持人要用一副对联来表达对孔孟的礼赞,现在已写好了上联,请你完成下联。上联:先师功德垂青史下联: 30.某班要举办一次“文学沙龙”活动,其中有个项目是“读名著对对子”,现在邀请你参加这个项目的活动,请你根据下联,完成上联。参考人物孔明、悟空、武松、黛玉上联: 下联:废寝忘食香菱苦学诗31.下面是某餐馆门上贴的对联,请将上联补充完整。上联: ,弃之可惜下联:杯中酒口口都香甜,量力而行32.看了钢铁是怎样炼成的之后,有人出了一副对联。上联是“身残志坚,保尔唱响生命曲”,请你结合水浒传三国演义儒林外史或红楼梦中有关情节,写出下联。
11、下联: 33.春天是画家的宠儿,也是诗人笔下的常客,今天就让我们也做一回骚客,拿笔书写对春天的感受。要求:结合你知道的古诗文对下联。上联:醉翁亭,乐见野芳发幽香下联: 34.根据语境,仿照画线句子,再写三句,构成语意连贯的一段话。世间的事情往往是一分为二的。失败虽然是人人不愿得到的结果,但有时却能激发人们坚韧的毅力;,;,;,。35.仿照画横线的句子,在横线上补写三句话,使之构成排比。读书是一个奇妙的过程,可以使软弱的性格变得坚强,。36.阅读下面文字,补写三个与画线的句子句式相同、修辞手法一致、语意连贯的句子。善思则能 “从无字处读书”。读沙漠,读出了它坦荡豪放的胸怀;读太阳,读出了它普照万
12、物的无私;,;,;,。37.仿照画横线的句子,在横线处填写三个句子,使之构成排比句。广阔的语文世界,充满着无穷的魅力:跃然纸上的人物形象,让我们拍案叫绝;意蕴深厚的唐诗宋词,让我们回味无穷;, ; , ;,。38.仿照画波浪线的句子,在横线上续写完整,使之构成排比。大自然的语言是丰富多彩的。从冰雪的消融中,我们看到了春天的生机; (春) ,;(夏), ; (秋),。(冬)39.仿照画波浪线的句子,在横线上续写句子,使之构成排比。我爱古诗词,不仅仅因为她是汉语最美丽的珍珠,更因为她带给我无数瑰丽的梦想。我梦想,驰骋于塞外辽阔的大漠,在夕阳的金黄中,感受“长河落日圆”的雄浑;我梦想,置身于江南秀丽
13、的小镇,在绵绵的细雨中,体味“水村山郭酒旗风”的情调;我梦想,;我梦想,。40.仿照画波浪线的句子,在横线上续写句子,使之构成排比。一带一路是“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称。它一头连接着活跃的东亚经济圈,一头连接着发达的欧洲经济圈。它是平坦的桥梁,让中国这辆高速列车畅通无阻地行驶在快车道上;它是广阔的天空,;它是全新的航线,;它是无际的草原, 。它让中国与世界沟通,它让中国腾飞。41.仿照画波浪线的句子,在横线上续写句子,使之构成排比。我喜欢旅行,喜欢在别人的思想里旅行。我想与陶渊明一起重访桃花源;想与范仲淹携手登临岳阳楼;想与。我想追随毛泽东先生去欣赏那蓬勃奋飞的北国的雪
14、;想追随;想追随。42.仿照例句,在横线上续写句子,使之构成排比。如果你是一棵大树,就洒下一片绿荫;如果你是, ;如果你是, ;如果你是, , 让我们共同创造辉煌。43.“每天进步一点点,三年语文灿年华。”到传统佳节,人们都会用特定的形式表达纪念和祝福。请在清明节、端午节和中秋节中任选一个节日,仿照例句再写一个句子。例句:春节无论是放鞭炮,还是贴春联,都传递着对亲人安康的祝福。仿句: 44.偶像是成长的心灵力量。下面三个人物都应是同学们心中的青春偶像。请选择一个,仿照示例,用简洁的语言从人物所处的时代、人物的精神两个方面进行介绍。备选人物:诸葛亮文天祥袁隆平示例:苏轼宋代词人,虽屡遭挫折,但依
15、然豁达乐观仿句: 45.请根据课外阅读的外国名著,补全下面的名人对联。上联:搏命运风浪奏出一支支悲壮乐曲(贝多芬)下联:炼钢铁意志 (保尔柯察金)46.结合已学过的课文出师表的有关内容,将下面的对联补充完整。左为隆中对,条分缕析,预知数十年后天下事右为出师表,慷慨陈词, 47.有人看了西游记后,出了一个上联。请你结合水浒传中的有关情节对出下联。上联:化险为夷,师徒取得真佛经下联: 48.请依据上联对出下联,用楷体规范书写。上联:鹿城才俊今朝应中考笔聚千钧绘出胸中锦绣下联: 49.根据课文内容,将下联补充完整。上联:岳阳楼上范仲淹作文寄情, 忘怀得失下联: 50.请依据上联对出下联,用楷体规范书
16、写。上联:小试卷铺开赛场,谁是语林高手下联: 51.请依据上联对出下联,用楷体规范书写。上联:政通人和,共创包头富裕下联: 52.请依据课文内容完成下面对联,用楷体规范书写。上联:白杨傲然挺立守卫黄土地下联:海燕 53.请依据上联对出下联,用楷体规范书写。上联:良辰美景惜时如金敢与金鸡争晨晖下联: 54.请根据课内外名著内容补全下面对联,用楷体规范书写。上联:三国演义颂英雄豪杰,谈勇话智慷慨淋漓下联: 55.请依据上联对出下联,用楷体规范书写。上联:爆竹声声旧风俗旧习惯随旧岁离去下联: 56.请依据上联对出下联,用楷体规范书写。上联:览前贤思己过展卷挥毫书壮志下联: 57.根据岳阳楼记对出下联
17、,用楷体规范书写。上联:杜子美居茅屋胸怀天下寒士下联: 58.请依据上联对出下联,用楷体规范书写。上联:世事如棋,让一着不会亏我下联: 59.请依据上联对出下联,用楷体规范书写。上联:莲,出尘离染不慕富贵为君子下联: 60.请依据上联对出下联,用楷体规范书写。上联:寒窗九载赶考只为赢赢在自信下联: 61.请依据上联对出下联,用楷体规范书写。上联:登书山做强者挥洒青春热血下联: 62.请依据上联对出下联,用楷体规范书写。上联:郭沫若向往光明勾画天上街市下联: 63.下面这段文字,节选自某校校长在“为祖国献礼”活动动员会上的演讲稿。请根据画线句子内容,结合所学对联知识,补写下联。你听,1949年1
18、0月1日天安门城楼上那一句庄严宣告,声震寰宇;你看,庆祝改革开放四十周年的欢庆场面,历历在目。七十年峥嵘岁月,漫漫旅途中您用一种心无旁骛的决心,用一把响彻天宇的号角,改写了上下五千年的历史,燃起了民族复兴的梦想。四十载,您带领全国人民立下“让人民过上好日子”的铮铮誓言,绘出三步走的美好愿景,拼搏迎来幸福生活。祖国,您是十四亿儿女共同温暖的家。上联:七十年改写历史燃梦想下联: 64.苏轼在词作定风波中写道:“竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?一蓑烟雨任平生。”其豁达的性情见于字里行间。下面请以“一蓑烟雨任平生”为下联,为其补写上联。上联: 下联:一蓑烟雨任平生65.望月思乡,望月思亲,这是关于月亮的诗歌不变
19、的主题。现在请以“望月自生思乡感”为上联,对出下联。上联:望月自生思乡感下联: 66.下面的这则上联和与朱元思书一文有关,请结合三峡一文的内容,对出下联。上联:奇山异水天下少下联: 【参考答案】1.示例:旧年急盼托雁传书寄深情解析 本题考查对联与书写正楷字。对联要求上下联字数相等、内容相关、词性相对、平仄相谐。本题只需根据题目要求,联系上联和次北固山下对出下联即可。2.示例:满腹诗情赏鸥鹭醉夕阳(如梦令)一腔愁绪听飞鸟鸣山河(春望)解析 此题考查对联的拟写。注意用正楷书写,并标明具体篇目。3.舍生取义今志士报国弘志4.热辣的湿闷的气息熏染着慵懒的行人萧瑟的急促的脚步扰动着城市的角落凛冽的狂躁的
20、呼啸打破了四野的沉寂5.红霞似锦,何须用梭绣方成6.学孔孟,修德行,弘扬华夏精神7.示例:傅雷家书谈做人谈生活谈艺术饱含教子深情解析 此题考查对联及书写。本题上联,“艾青诗歌”中“艾青”“诗歌”均为名词,组合在一起为偏正短语;“咏土地咏太阳咏春天”为三个动宾短语,“咏”是动词,“土地”“太阳”“春天”都是名词,且“咏土地咏太阳咏春天”都是艾青的诗歌中的内容;“抒写”为动词,“爱国情感”为偏正短语,“抒写爱国情感”又是艾青诗歌的主旨。据此,不难对出下联。下联一定要根据傅雷家书中的内容来写,最后用楷体工整地写在田字格中。8.略9.九万里长空,江山同日月增辉10.示例:登岳阳楼感受范仲淹豁达胸襟解析
21、 本题考查对联的拟写。例句取材于课文内容,因此围绕所学课文思考,根据句式特点写下联即可。11.示例:应考平常心,发挥极致心平常12.有木也是棋,无木也是其。去掉棋边木,加欠便是欺。解析 这看似是一个情境对联题,实则更像是一个猜字游戏题,周瑜的上联中以“奚”为声旁,涉及两个字,溪、鷄,另外,“加鸟便是鸡”的末一个字和整句话的最后一个字相同。下联已给出后半部分,前半部分的最后一个字一定和最后一个字相同,即“欺”,所以前半部分只能在“欺”上做文章,“其”作为声旁可以组成很多字,如“棋”“期”“琪”等,这样我们就不难对出下联了。13.示例:水中的鱼!你游进大海中,境界就宽广了。解析 这是一道仿写题,给
22、出的意象都是自然界的事物,我们可以联想到“隆冬的梅”“雨后的草”“田野的花”等。14.如果是小草就不要羡慕大树的伟岸参天你依然可以长成一片翠绿解析 这是一道仿写题,画线句给出了两个意象,二者之间形成对比,由“麻雀”和“雄鹰”,“小溪”和“大海”我们可以联想到“小草”和“大树”,“土丘”和“高山”等。15.下联:书写人生精彩弘扬高雅艺术解析 本题考查语言文字的运用能力。本题是以“中华文学经典诵读写演”为主题的活动,既有读,又有写,老师给的上联是诵读,所以根据题干,下联对应的应该是书写,然后根据对联的写作要求写出相应的答案即可。16.示例:草原钢城(鹿城)笑纳四海春风17.示例:欣赏美文如沐春风1
23、8.示例:周树人深情怀旧,朝花夕拾忆往昔 19.示例:苏东坡庭中赏月述闲情20.示例:秋山(色)人似画中行(游)21.示例:青黄不接,向你借点东西22.示例:三尺讲台, 一身正气,培育百载栋梁23.示例:看今朝时代先锋继往开来谱新篇24.示例:仰良师施化雨,丹心润物尽在传道中25.示例:莫以恶小而为之,千家万户尽显文明新风26.示例:方寸镜头,透视万种风情27.示例:收中外佳作,构建文学画廊,字字句句,刻画人间善恶28.示例:看今朝,有酒有肉,都来锦上添花世态炎凉29.示例:儒学精华照九州30.示例:足智多谋孔明巧借箭;赴汤蹈火悟空勇除妖;智勇双全武松猛打虎;多愁善感黛玉悲葬花。31.示例:盘
24、中餐粒粒皆辛苦32.示例一:侠肝义胆,武松醉打蒋门神示例二:老奸巨猾,高俅诱出招安计33.示例:钱塘湖,喜看新燕啄春泥34.示例:贫困虽然是人人不愿遭遇的境地但有时却能成为人们奋斗的动力痛苦虽然是人人不愿经受的情感但有时却能造就人们刚强的性格压力虽然是人人不愿承受的重量但有时却能唤醒人们坚强的意志35.示例:可以使卑微的生命变得高尚可以使单调的生活变得多彩可以使浮躁的心态变得平和36.示例:读河流,读出了它永远向前的执着;读云彩,读出了它随遇而安的从容;读青松,读出了它傲雪迎风的毅力;读春雨,读出了它润物无声的柔情;读大海,读出了它雄伟恢宏的气势。(写出三个分句即可)37.示例:跌宕起伏的故事
25、情节,让我们如醉如痴;意味深长的传奇神话,让我们受益匪浅;绚丽多彩的自然风光,让我们心驰神往;神秘无限的科学领域,让我们充满好奇;优秀悠久的传统文化,让我们流连忘返。(写出三个分句即可)38.示例:从鸣蝉的欢唱中我们听出了夏天的热情从落叶的飘零中我们读出了秋天的寂寥从寒风的呼啸中我们体验了冬天的威严39.示例:登临五岳之尊的泰山,在日出的辉煌中,体会“一览众山小”的气魄; 来到如画的西湖,在荡漾的波光中,感受“淡妆浓抹总相宜”的柔美; 坐在家乡的明月下,在满月的银辉中,发出“月是故乡明”的感慨;来到茂密的松林,在皎洁的月光下,观赏“明月松间照”的美景。(写出两个分句即可)40.示例:让中国这只
26、雄鹰自由自在地翱翔于蓝天让中国这艘航母安全快速地航行在大海上让中国这匹骏马富有活力地驰骋41.示例:苏东坡相约夜游承天寺竺可桢先生去解读那复杂多变的大自然的语言闻一多先生去聆听他那响彻寰宇的最后一次演讲42.示例:一棵小草就增添一分春色一只雄鹰就搏击万里长空一只蜜蜂就酿造一份甜蜜43.示例:清明节无论是燃香烛,还是踏青游,都寄托着对逝去亲人的哀思。44.示例:诸葛亮三国时期蜀汉丞相,虽行将就木,但依然心系后主文天祥南宋爱国诗人,虽深陷敌营,但依然正气凛然袁隆平现代科学家、杂交水稻之父,虽屡遭失败,但依然坚持理想(写出一个人物即可)45.示例:写出一页页辉煌篇章46.示例:痛表一颗忧国忧民心47
27、.示例:疾恶如仇,鲁达拳打镇关西48.示例:钢都英杰明日谋大事神驰万里谱成壮丽诗章49.示例:醉翁亭里欧阳修把酒言欢,与民同乐50.示例一:大功夫崭露锋芒,我为联界颖才示例二:大社会架设舞台,吾为人生主角示例三:大人生历练功夫,我当时代强人示例四:大天空驾驭风云,我如世纪雄鹰51.示例:百废待兴,齐建鹿城繁荣52.示例:展翅飞翔呼唤暴风雨53.示例:书山学海甘之若饴誓同峨眉共比高54.示例:聊斋志异记奇谈异闻,刺贪讽虐入骨三分55.示例:春意融融新思想新气象伴新春到来56.示例:念亲情感师恩扬鞭策马踏征程57.示例:范希文处江湖心系世间百姓58.示例:心田似海,纳百川亦可容人(他)59.示例:菊,凌霜傲雪无畏风雨乃贤人60.示例:金榜一朝夺魁皆因勤勤可有成61.示例:渡学海夺桂冠再创辉煌佳绩62.示例:陶渊明寄托理想描绘世外桃源63.示例:四十载绘出愿景迎未来64.示例:万卷古今消永日65.示例:得闲便有赏雨心66.示例:飞瀑悬泉趣味多
