6-10各数的组成教学反思“分与合”这部分内容在本阶段数学教学中有非常的重要性，这种重要性体现在以下3个方面:第一，它是学习10以内加减法的前提。在学习10以内数分与合的过程中，实际上就是在帮助学生建构10以内加减法的算法，这是一个重要的实践和探索的过程。第二，它是认识20以内数的思想基础。学生习惯于从“分”与“合”的角度理解20以内数的组成，例如:12里面有1个十和2个一，19可以分成10和9等等，这些都是“分”与“合”的思想。第三，它为进一步学习进位加和退位减的方法做铺垫。进位加中需要将一个加数“分一分”再和另一个加数“合一合”凑成十，退位减法中需要将被减数或者减数“分一分”再进行计算。在教学这部分内容之前，学生已经认识了10以内的数，并且已经积累了一些数学活动的经验，部分学生甚至有了10以内加减法的计算经验，可以通过计算直接得出分与合的结果。但是他们大都是对计算结果的提取，如果提及方法或过程他们则难以完满回答。
