1、两位数减一位数（退位）教案教学内容：教材第52至53页教学目标：1掌握两位数减一位数退位减法的计算方法，能正确地进行退位减法的计算。2经历探索两位数减一位数退位减法计算方法的过程。3感受退位减法与实际生活的紧密联系，体会退位减法在生活中的作用。教学重难点：重点：掌握两位数减一位数的退位减法的计算方法。难点：理解两位数减一位数退位减法的算理。教学准备：小棒 课件教学过程：一、创设情境，导入新课谈话导入，老师知道我们班里的很多同学喜欢画画，今天老师也给同学们带来了几幅图画展的美丽图片，我们一起欣赏一下。（出示课件）今天这些小朋友为了把保护环境，从我做起的理念宣传出去，他们举办了以“绿色家园”为主题
2、的图画展，我们去看看。（课件出示情境图）引导同学们找信息，提出有价值的数学问题：1、二年级比一年级多展出多少幅画？2、二年级比三年级少来多少人？ 我们带着这两个问题一起来学习两位数减一位数（退位），板书课题。二、组织活动，探索新知解决第一个问题：二年级比一年级多展出多少幅画？先引导孩子列出算式：30-9=？我们怎么算出30-9=多少呢？我们可以借助手中的学具来算一下，给同学们充分动手的时间让同学们自己摆，自己算。教师巡视，掌握孩子们计算的情况，找摆的比较好的同学去展示台摆一摆，摆完总结：1.用破十法来计算30-9=?30 9 = 21(幅)20 10 1讲解：用小棒摆一摆，首先把30用小棒3捆
3、摆出来，然后把3捆分成2捆和1捆，把1捆拆开为10根，先从10根里面减去9根剩下1根，再让剩下的1根和2捆合起来，得出30-9=21。2.用减十法来计算30-9=？讲解:用小棒摆一摆，首先摆出3捆小棒，因为9接近10，我们首先从3捆里拿走1捆，因为是减9，我们减10了多减了一个1所以还要拿回1根小棒，把1根小棒和2捆合起来是21根小棒，得出30-9=21。总结技巧：多减几就加几。对于用其它方法算出30-9=21的同学进行鼓励表扬。（试一试）解决第二个问题：二年级比三年级少来了多少人？先引导孩子列出算式：24-8=？老师遇到了问题怎么计算24-8=？同学们动动你的小手，算一算，也可以借助我们手里
4、的小棒摆一摆。1.借一当十退位减法的算理讲解先摆出2捆4根小棒，4根减8根减不着，然后就在2捆里拿出1捆拆开和4根合起来去减8，剩下6根，这6根再和1捆合起来是16根小棒，得出24-8=16。2.破十法来计算24-8=？24 - 8 = 16 （人）14 10 2讲解：先摆出2捆4根小棒，拿出1捆拆开为10根，从这10根里减去8根还剩下2根，把剩下的这2根和1捆4根合起来是16根，得出24-8=16。3.减十法来计算24-8=？讲解：摆出2捆4根小棒，8接近10，从2捆4根里拿出1捆还剩1捆4根，因为是减8，我们多减了2，就要再拿回2根，把这2根和1捆4根合起来是1根，得出24-8=16。总结技巧：多减几就加几。（试一试）三、自主练习完成课后练习四、全课小结通过这节课的学习，我们有哪些收获啊？板书设计：两位数减一位数（退位）1.二年级比一年级多展出多少幅画？30-9=21（幅）2.二年级比三年级少来了多少人？24-8=16（人）
