1、广东省潮州市2017-2018学年高一语文下学期期末考试试题（扫描版）市20172018学年度第二学期期末高一级教学质量检测卷语文参考答案一、古代诗文阅读（28分）1. C（“糊涂”）2. B（A、C、D为状语后置句，B项是被动句）3. C（句中“道”是“风尚”的意思；句中“道”是“道理”的意思。句中“所以”意为“的原因”；句中“所以”意为“用来的”。）4. D（是为了阐述了师道、师生关系，从孔子的事例中推断出“弟子不必不如师，术业有专攻”的结论。）5. （1）小的方面（句读之不知）要学习，大的方面（惑之不解）却遗漏（遗弃）了，我没看出来这种人的明智（我看不出这种人明白事理啊）。（句意1分，“
2、小、大”1分；“遗”1分；“明”1分。） （2）以地位低的人为师，就实在令人羞愧（就觉得羞耻），以官职高（势盛位高）的人为师，就近乎谄媚（阿谀、奉承）了。（句意1分， “卑、盛”1分，“羞”1分，“谀”1分。）6.（1）B（无批判和报国无门之意，应该是“未有”丝毫贡献，未能报答“圣朝”的惭愧。） （2）忧国之情：“海内风尘”指安史之乱的连年战火，表现了诗人对国家局势的担忧。对诸弟的思念：战乱频仍，诸弟分离，长期阻隔，诗人对亲人的无限思念之苦跃然纸上。漂泊之悲：诗人流落天涯，一身飘零，“一身遥”蕴含无限人世之悲，流离之苦。（每点2分）7. (1) 沧海月明珠有泪 蓝田日暖玉生烟 （2）转轴拨弦三
3、两声 未成曲调先有情 (3) 吾尝终日而思矣 不如须臾之所学也二、文学类文本阅读（14分）8. B （B项对“人物衣着”的描写，不能表现出朱晓玉对丈夫的爱。）9. 补充交代了女主人公恋爱、家庭生活的状况，表现了她对丈夫工作的理解、支持以及她勇敢、镇定、能干等特点，表现了人物性格的变化历程，丰富了人物形象。现实与回忆交替呈现，充实了小说内容，使小说情节更加完整。突出了文章的主题，表现了公安干警及其家属在社会建设中的默默付出与奉献。形成小说时空交错的艺术特点，避免了平铺直叙，使小说情节发展自然，结构摇曳多姿。（每点2分，答出其中3点即可得满分）10. 在人物形象上，小说对女主人公在“北风吹雁雪纷纷
4、”中大步行走的情景描写，烘托女主人公不畏艰险、不惧风雪的形象特征，以及她对美好生活的憧憬。在结构上，北风吹雁的景象描写，紧扣标题，和开头呼应，使小说结构严谨。在艺术效果上，小说结尾描写北风吹雁的景象，含蓄蕴藉，有着浓郁的审美色彩，产生了独特的艺术效果。在表达主旨上，表达作者对人物的赞美，对人物未来美好生活的祝愿。（每点2分，答出其中3点即可得满分）三、语言文字运用（18分）11. A（A项“骇人听闻”指事情严重到使人听了非常吃惊的程度，现多指社会上发生的坏事。B项“路人皆知”比喻人所共知的野心，使用对象、感情色彩皆不当。C项“难能可贵”指难以做到的事情居然做到了，值得珍视。用来修饰“时间”属对
5、象用错。D项“如花似锦”形容风景绚丽或前程美好，不合语境。）12. A（B项搭配不当，“很受广大买家的追捧”的是“产品”，而不是“产品设计”，应在“因而”后加“使产品”。C项并列关系不当，“网络诈骗”与前三者有包含关系。D项不合逻辑，应将“不仅”和“还”后面的内容互换位置。）13. C14. 姓和氏是有分别的 姓和氏逐渐合二为一 在人类社会中有着类似的现象 (意思答对即可，如有其它答案，只要言之成理亦可；每点2分) 【解析】这是一道根据文意填空的题目，要注意上下文之间的关系，前后文之间的相互的提示和照应，尽量用文中的词语组织句子进行填写，这样能够减小误差。如题中第处，根据后文文意说的是姓氏，所
6、以此处填写“姓和氏是有分别的”。第处也是根据后文文意说的是姓氏合为一体。第处是对上面文段的总结，是姓氏发展有相似之处。15. 不是只有语言描写才能表现人物的心理。 抓住了小说对人物语言和行动的描写，未必就能把握人物的思想。（每句2分，共4分）【解析】注意语段中表意绝对的句子“只有语言描写，才能准确表现人物的心理”“抓住了小说对人物语言和行动的描写，就准确把握了小说的人物思想”。四、写作（40分） 审题：第一道茶“苦若生命”强调一个“苦”字。即艰难、艰苦、挫折、磨难、困境等生活环境，这里的“苦”也指对艰难、磨难的感受。第二道茶“甜似爱情”强调一个“甜”字。即历经磨难、挫折、痛苦、艰难的摔打之后的喜悦、激情，也包括对磨难、艰苦生活之后“苦尽甘来”的感悟。第三道茶“淡若微风”强调一个“淡”字。即返璞归真，回归平静、平凡、平淡的一种心境，一种看尽群山不是山、风轻云淡的人生境界。 构思时可从“苦、甜、淡”三个角度分别张开，也可就其中的两个角度，或者一个角度构思成文。
