1、一年级上册数学期末测试题要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 一、填空题这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可
2、以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 1._ 我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原
3、因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。 2.一个数，它个位上的数字是8，十位上的数字是1，这个数是_。 3.20里面有_个十，80里
4、面有_个十，合起来是_个十。 4.和19相邻的两个数是_、_。 5.18比11多_；比10多6的数是_。 6.找规律，填一填。 （1）（2） 7.观察下列各数，并回答下列问题。8， 5， 9， 15， 20 （1）一共有_个数；其中最大的数是_，最小的数是_。 （2）从右边数，第2个数是_。 （3）9的左边是_，20在15的_边。 （4）把这几个数按照从大到小的顺序排一排。_ 8.排在第_位，一共有_只小动物，房子里有_只小动物。 9.口算。5+5=_10-1=_11+7=_8-8=_19-4=_15-3=_6+7=_19-0=_15-10-4=_9+9-7=_ 10.填上“”“”或“=”。4
5、_14 10_1+9 16_16-517-7_12-2 7+6_7+3 15-4_15+4 11.填上合适的数。2+_=8 _+4=10 _+_=120+_=14 15-_=5 _-_=7 12.最长的画“”，短的画“”。 _ 13.最高的画“”，矮的画“”。 _ 14.最重的打“”，最轻的打“”。 _ _ _ 15.数一数有_个；有_个；有_个；有_个。 二、解答题1.连一连 11时 8时半 4时 7时半 2. 一共有_颗?3._只 一共有14只。4.拿走 原来有_支笔?5. 6.请根据下图列出两道加法、两道减法算式。7（1）他们俩一共折了_朵花?（2）把他们折的花送给老师10朵，还剩_朵?
6、答案解析部分一、填空题1.【答案】20；14；17 【考点】整数的认识 【解析】【解答】解：第一个有2捆，每捆是10根，所以这个数是20；第二个左边10个，右边4个，这个数是14；第三个十位上是1，个位上是7，这个数是17.故答案为：20；14；17【分析】这些数字都是两位数，先判断出个位和十位上的数字都是几，然后根据数位顺序写出两位数即可.2.【答案】18 【考点】整数的认识 【解析】【解答】解：根据个位和十位上的数字可知，这个数是18.故答案为：18【分析】一个两位数，右边起第一位数字是个位，第二位数字是十位，由此根据个位和十位上的数字写出这个数.3.【答案】2；8；10 【考点】整数的认
7、识 【解析】【解答】解：根据整数的计数单位可知，20里面有2个十，80里面有8个十，合起来是10个十.故答案为：2；8；10【分析】整十数的十位数字是几就表示这个数里面有几个十，由此判断并填空即可.4.【答案】18；20 【考点】整数的认识 【解析】【解答】解：19-1=18，19+1=20，所以和19相邻的两个数是18、20故答案为：18；20【分析】相邻的两个数的差是1，和19相邻的两个数一个比19小1，一个比19大1，可以用加减法计算这两个数.5.【答案】7；16 【考点】整数的加法和减法 【解析】【解答】解：18-11=7，所以18比11多7；10+6=16，所以比10多6的数是16.
8、故答案为：7；16【分析】求一个数比另一个数多多少，用减法计算，由此用减法计算18比11多几；求比一个数多几的数是多少，用加法计算，所以用加法求出比10多6的数是多少即可.6.【答案】（1）17、15、14（2）0、15 【考点】整数的认识 【解析】【解答】解：(1)从大到小排列是17、16、15、14、13、12；(2)从小到大排列是0、5、10、15、20.故答案为：17、15、14；0、15【分析】(1)数字是从大到小排列，且相邻数字的差是1；(2)数字是从小到大排列，且相邻数字的差是5.7.【答案】（1）5；20；5（2）15（3）5；右（4）20；15；9；8；5 【考点】整数大小的
9、比较 【解析】【解答】解：(1)数出一共有5个数，十位数字是2的数最大，最大的数是20，一位数中最小的是5；(2)从右边数，第2个数是15；(3)9的左边是5，20在15的右边；(4)按照从大到小排列是：2015985故答案为：(1)5；20；5；(2)15；(3)5；右；(4)20；15；9；8；5【分析】比较大小时先比较数位的多少，数位多的数比较大，数位相同就比较最高位数字，最高位数字相同就比较下一位数字；弄清楚左右再判断左右数是谁即可.8.【答案】7；13；6 【考点】整数的加法和减法 【解析】【解答】解：从长颈鹿向前倒着数，鸡排在第7位；根据猴子的位置可知共有13只小动物；房子里有：1
10、3-7=6(只)故答案为：7；13；6【分析】采用倒着数的方法数出鸡排的位置；猴子是最后一个，根据猴子的排序判断一共有多少只小动物；用总数减去外面的7只动物就是房子里小动物的个数.9.【答案】10；9；18；0；15；12；13；19；1；11 【考点】整数的加法和减法 【解析】【解答】解：5+5=10 10-1=9 11+7=18 8-8=0 19-4=15 15-3=12 6+7=13 19-0=19 15-10-4=1 9+9-7=11故答案为：10；9；18；0；15；12；13；19；1；11【分析】根据整数加减法的计算方法直接口算，计算加法时注意进位情况，含有三个数的算式要先算前面
11、的再算后面的.10.【答案】；=；=； 【考点】整数大小的比较，整数的加法和减法 【解析】【解答】解：414；1+9=10；16-5=11，所以1616-5；17-7=10，12-2=10，所以17-7=12-2；7+6=13，7+3=10，所以7+67+3；15-4=11，15+4=19，所以15-415+4故答案为：；=；=；【分析】一位数都比两位数小，含有算式的可以先计算出算式的得数，然后再比较大小.11.【答案】6；6；9(答案不唯一)；3(答案不唯一)；14；10；15(答案不唯一)；8(答案不唯一) 【考点】整数的加法和减法 【解析】【解答】解：根据整数加减法的计算知识可知，2+6
12、=8，6+4=10，9+3=12，0+14=14，15-10=5，15-8=7故答案为：6；6；9(答案不唯一)；3(答案不唯一)；14；10；15(答案不唯一)；8(答案不唯一)【分析】可以直接根据整数加减法的计算方法判断未知的数字，也可以用和减去其中的一个加数求出另一个加数，用被减数减去差求出减数.12.【答案】； 【考点】整数大小的比较 【解析】【解答】解：根据缠绕的圈数可知，第二个图形缠绕的圈数最多，所以第二个最长，第一个比较短，画；第二个最长，画；第三个比较短，画.故答案为：；【分析】三个圆柱是相同的，每圈的长度也是相同的，所以只需要根据缠绕的圈数来判断长短即可.13.【答案】； 【
13、考点】整数大小的比较 【解析】【解答】解：根据三人的高低可知，中间的小朋友最高，所以第一个小朋友矮，画；中间的小朋友最高，画；第三个小朋友矮，画.故答案为：；【分析】直接根据图形判断三人的高低，判断出哪个小朋友最高，就在最高的下面画，另外两个小朋友都是比较矮的，应该画.14.【答案】； 【考点】整数大小的比较 【解析】【解答】解：根据跷跷板的高低可知，小狗最轻，画；青蛙最轻，画；小猪最重，画.故答案为：；【分析】跷跷板两端平衡，两端的重量相等，哪端下沉，说明哪端的重量最重，哪端上升，说明哪端重量最轻.15.【答案】4；4；2；3 【考点】立体图形的分类及识别 【解析】【解答】解：根据图形的特征
14、可知，长方体有4个，正方体有4个，圆柱体有2个，球有3个.故答案为：4；4；2；3【分析】解答此题要掌握各种立体图形的特征，注意在计数时同一种图形最好做上记号，以防止多计或漏计.二、解答题1.【答案】解：如图：【考点】钟面时间 【解析】【分析】第一个，时针指向7和8中间，分针指向6，是7时半；第二个指示11时；第三个，时针指向8和9中间，分针指向6，是8时半；第四个，时针指向4，分针指向12，是4时.2.【答案】4+5=9(颗)；9 【考点】整数的加法和减法 【解析】【解答】解：4+5=9(颗)，所以一共有9颗.故答案为：4+5=9(颗)；9【分析】左边有4颗，右边有5颗，把左右两边的颗数相加
15、即可求出一共有多少颗.3.【答案】14-4=10(只)；10只 【考点】整数的加法和减法 【解析】【解答】解：14-4=10(只)，屋子里有10只.故答案为：14-4=10(只)；10只【分析】屋子外面有4只，用总只数减去外面的只数即可求出里面的只数.4.【答案】7+5=12(支)；12支 【考点】整数的加法和减法 【解析】【解答】解：7+5=12(枝)，所以原来有12支笔.故答案为：7+5=12(支)；12支【分析】用还剩的支数加上拿走的支数即可求出原来一共有的支数.5.【答案】解：6-2+6=10(个) 【考点】整数的加法和减法 【解析】【分析】第一组是6个去掉2个，6个去掉2个用减法计算
16、，再加上第二组的6个，由此列出算式计算即可.6.【答案】解：加法算式：11+4=15(个)，4+11=15(个)；减法算式：15-11=4(个)，15-4=11(个). 【考点】整数的加法和减法 【解析】【分析】第一组有11个，第二组有4个，把两组的个数相加可以写出两道加法算式；用总数减去其中一组的个数即可写出两道减法算式.7.【答案】（1）7+6=13(朵)；13朵（2）13-10=3(朵)；3朵 【考点】整数的加法和减法 【解析】【解答】解：(1)7+6=13(朵)他们俩一共折了13朵花；(2)13-10=3(朵)还剩3朵.故答案为：7+6=13(朵)；13朵；13-10=3(朵)；3朵【分析】(1)把两人折的朵数相加即可求出一共折的朵数；(2)用折的总数减去送给老师的朵数即可求出还剩的朵数.
